到这一部分内容以后，他讲解的速度也不慢，只用了大概四十分钟，就把第三篇论文后续部分完成了，但台下学者们却感觉思路清晰，完全跟上了理解的节奏hrguan⊙ cc
这就是《教学的馈赠》效果了hrguan⊙ cc
《教学的馈赠》可不是最开始的时候，提升理解效率的效果已经高达‘百分之六十’，再加上王浩本来就擅长教学，知道具体难点在哪里，难一些的地方就详细讲解，简单的地方一带而过，不仅能加快讲解的速度，也能让学者们更容易理解hrguan⊙ cc
当然，讲解效果好和学者的‘质量’存在直接关系hrguan⊙ cc
台下可都是数学大佬hrguan⊙ cc
哪怕是坐在最后排的学者，最低也有个‘数学教授’头衔，也都对于论文都过研究，最少知道具体步骤，理解速度自然就快很多hrguan⊙ cc
实际上，台下学者理解速度快，还不只是《教学的馈赠》效果，还包括《科研的馈赠》hrguan⊙ cc
《科研的馈赠》能够提升其他人八倍的灵感获取速度，没有做过相关研究的学者，自然不会产生任何效果hrguan⊙ cc
像是弗洛特-阿尔索斯，就完全不一样了hrguan⊙ cc
在讲解进行到一半儿的时候，他就已经完全弄懂了全部内容，之前有些不明白的地方，已经全都明白过来hrguan⊙ cc
同时，他的心情就变得更加郁闷了hrguan⊙ cc
“原来是这样！”
“这么简单！”
“之前我竟然没想到，还在同样位置纠结了那么久时间……”
“如果之前想到了，也许早就完成了研究，可以提前证明黎曼函数的非平凡零点，被包含在最小质数对节点函数所对应交线复平面内……”
……
《黎曼猜想与特殊复平面》，是发布出来的第三篇论文，却是报告会讲解的第一篇内容hrguan⊙ cc
在完成了相关内容的讲解后，会场有二十分钟的休息时间，随后就到了第二个内容，也就是《最小质数对节点函数的特殊复平面》论文hrguan⊙ cc
这一部分内容大多数都是对于交线复平面的解析hrguan⊙ cc
考虑到报告会的时间关系，大部分内容都是简单讲解，并给出对应的列式hrguan⊙ cc
这些内容也没什么可讲解的，因为都是推导分析过程，看论文就可以了hrguan⊙ cc
当然难点还是有的hrguan⊙ cc
最难理解的，就是后续‘质数点位集中的论证’，以及证明‘五维图形其他位置，不包含质数点位’，两者加在一起，就能推导得出‘质数点位都集中在交线复平面的结论’h
点击读下一页,继续阅读 不吃小南瓜 作品《从大学讲师到首席院士》第362章 数学圆桌会议，王浩：我是被逼无奈