刚冒出这个想法,沈瑞就觉得离谱,这也太随意了,但是他又莫名觉得这个排序很真实htjb⊙ cc好像生活中很多东西的排序,看似严谨实则就是很随意htjb⊙ cc
就算c是代表学科,数字3呢,又代表着什么,是生物学科招进来的第三位老师?
沈瑞觉得自己好像钻牛角尖了,他何必去想它俩各自是代表什么呢,他只需要确定一件事,就是这两个符号各自代表着一个事物,然后一个字母加上一个数字就能确定一个老师的身份就够了htjb⊙ cc
好比说,c是确定学科,数字3是确定任职的先后次序,那么汪允作为学校招进的第三位生物老师就被确定了htjb⊙ cc
如果把字母换成该字母在字母表中对应顺序的数字,那么字母最多可以代表一个两位数的数字,这样一个字母占位两位数htjb⊙ cc
c3就可以换成0303htjb⊙ cc
沈瑞尝试把这串数字输入密码锁,然后拨弄开锁键,果然成功打开了密码锁htjb⊙ cc
被困了这么久,沈瑞终于碰到件值得开心的事了htjb⊙ cc
打开匣子以后,里面还是一本实验日志,内里记录的正好是席砚那本实验日志之后的内容htjb⊙ cc