在这个课题中，大师也讲到要给每根手指做力量分级dula8ヽcc
不同的力量演奏不同的段落，以便避免出现弹什么都是一种层次的音色dula8ヽcc
作为一名相对已经相对成熟的演奏者，他赞同这个观点dula8ヽcc
可作为一名钢琴老师，他觉得如果在学生在手指还没有完全练到位的情况下为其置入这种概念是存在危险的dula8ヽcc
所有方法的最终指向都是在说明一件事——如何舒适的去演奏钢琴演奏dula8ヽcc
而老师本身在教学前必须明确钢琴演奏究竟是什么dula8ヽcc
钢琴演奏是一个全身参与的、自然流动的运动过程dula8ヽcc
所以力量一旦以数学方式来量化，难免会对根基不扎实的学生造成从认识到实践的鞋不跟脚dula8ヽcc
只能说一个敢教，一个敢听dula8ヽcc
再想想的话，或许是林幽幽对于季洋目前的程度比他有更清晰的认识，所以才说会对季洋给你‘你的小指力量已经足够了’这种判断，然后顺其自然的进入到指法的下一阶段训练，即建立力量分层dula8ヽcc
不过不管如何，从季洋今天呈现出的演奏来看，结果是好的dula8ヽcc
通过林幽幽这十天的教学，让他看到了季洋更深层的潜质dula8ヽcc
也难怪林幽幽吃饭的时候夸季洋非常聪明dula8ヽcc
“老师，请吃！”
李安望去，季洋手里端着他熟悉的果盘dula8ヽcc
别说，虽然陈璇也爱买水果，可除了在季洋家，他还真没吃过这么现成的送到嘴边的水果dula8ヽcc
个大皮红的草莓很诱人，李安用牙签挑起一个，一口下去，满嘴香甜dula8ヽcc
“这草莓不错，哪买的？”
他打算给陈璇去买点dula8ヽcc
季洋挠头，“我也不知道，”说着就要出去dula8ヽcc
“你干嘛去dula8ヽcc”李安叫住她dula8ヽcc
季洋回一脸头认真道：“我去拿手机问问我妈，她买的dula8ヽcc”
李安汗：“行了行了，我就随便问一下，别折腾了dula8ヽcc”
接着季洋的音阶，李安花了大约十分钟的时间给季洋细致的科普了关于手指力量分析的问题dula8ヽcc
季洋最近练习的时候自己也有所感悟，听完讲解感觉一下就通了，顿时有些小想法：“老师，那我接下来可以练点什么吗？”
弹莫扎特音乐可以更清晰的感受到手指力度变化对音乐中本身所产生的影响dula8ヽcc
这个思路没问题，可是——“还有21天艺考了dula8ヽcc”
可李安一盆冷水泼了下来：“你还想练啥?”
一听
点击读下一页,继续阅读 莫扎特别 作品《求求了，快回家练琴吧》219.力量分级的奥义，送礼成双