说:
“如果觉得这堂课没有意义,可以出去popan♀cc”
十九人没有回头,更没人关注常仁杰的举动,因为知道他不会走popan♀cc这里因材施教,可这课是大同,所有人都要听,他没有坚持下去,该用多强的天赋才能弥补?
虽说常仁杰心头不爽,可也懂得这个道理,因此站在原地,不回答也不动popan♀cc
见其这般,教员不再理睬popan♀cc他见过更狂躁的学子,上来就要动手,说此课没有意义popan♀cc可那尊境枝茂的学子,岂会是教员的对手?等到了生果,才有挑衅的资本popan♀cc可现在这些新生学子不过幼龄,难以和他对峙popan♀cc
“这节课,我们讲大同和小异popan♀cc”
教员打开腰间书,学堂中便有浮影飘出popan♀cc
抬头,目光皆望向教员身后,那是两道男女身影,如处在氤氲雾中,可依旧能看清特征轮廓popan♀cc
“男女不同,为小异,皆是人,便是大同popan♀cc同理,人与荒兽是小异,皆为生灵为大同popan♀cc可谁知,人本身的大同小异在何处?”
清晨第一节课需点蜡烛,而在破晓时,晨曦将掩盖烛火的光亮popan♀cc于其下,他们得思考,因为发现这课程的玄奥与用处popan♀cc起初,很多人都觉得这只是些深沉的哲学问题,甚至故作高深,没有准确答案的文字游戏popan♀cc可渐渐的,他们发现教员所讲的课题有利于他们修行突破popan♀cc
修行的过程在于元气的积累,突破却只在一瞬,全凭感悟popan♀cc有的桎梏拖沓百年没有进展,有的却在一瞬穿破popan♀cc那一瞬可借助观天看云的灵感,可借助风吹草动的变化,甚至能得益于一杯清茶的茶叶翻腾起落,玄奥无比popan♀cc因此,教员所讲内容令夏萧等人受益匪浅popan♀cc
从第一课“局”开始,那种收获的感觉便越来越大popan♀cc而此时,教员发问,夏萧回道:
“人的大同在于都是人,都有五脏六腑,有七窍四肢popan♀cc可小异在于神思,思想不同,远远比外貌、体型、声色不同更重要popan♀cc有的人换了皮囊,却还是以往的神思,便给人熟悉感popan♀cc但若是皮囊未变,神思却换,便成了另一个人popan♀cc”
夏萧每次回答都很快,令很多人刮目相看,他们欣赏的目光令舒霜骄傲popan♀cc可谁知,现在夏萧的回答,将成为他今后所要面临的难题popan♀cc世上无先知,只有推测,可那一天也不远了popan♀c