第两百六十四节 西汉袁隆平
我要做皇帝！
总算将这一堂课上完
张汤感觉有些口干舌燥，拿起茶壶，咕咕的喝了起来
“张世兄！”宁成走过来拱手道：“我那边检查完了，今天能完整的写出《仓颉篇》第一章六十字的童子是四人！”
另一个舍人也过来禀报道：“张率更，我这边只有三人！”
张汤听了点点头，同时也无奈的看了看身后的庄园，耸了耸肩膀，老实说，张汤觉得太子让他们这些秩比四百石以上，出身名门望族，官宦人家的堂堂太子信臣，跑来这里给农民的后代上课，真是有些……嗯，荒缪！
当初，贾谊贾大夫不就说过吗？
刑不上大夫，礼不下庶人！
泥腿子什么的，好好种田就行了，要读书做什么？
身为一个法家，张汤最看重的就是社会阶级秩序，上下尊卑等级
这也算是法家的通病了
不然秦汉二十一级军功勋爵也不会每一级之间都存在着截然不同的社会地位和特权
只是，太子作为主君，主君的命令，法家的臣子是理解也要执行，不理解也要执行！
不多时，其他属下也纷纷回来禀报了各自的成果
张汤听完，吩咐道：“诸位将今日教授所得与结果，都详细的写一个文书给我，另外，备课记录也要交上来吧，我一会面见家上再呈秉上去！”
“诺！”众人纷纷躬身，然后各自递上一张白纸张汤将这**张白纸加上自己那一张整理到一起
虽然对于太子的这个命令，张汤有所腹诽
但是，对于太子弄出来的这个教授制度张汤却是很有兴趣研究的
根据太子的命令，事务省、门下省和中书省是轮番来这庄子里给童子们上蒙学课
教材都是相同的《仓颉篇》
太子宫中除了太子太傅等三个大臣外，其他人，每个月都要至少来这里给童子们上一次课
通常，每次是十人左右，一个主教，九个辅教
主教负责讲解和教导辅教则分别负责一个‘班’的童子，童子们有不懂的不会的，都要尽心尽力的解答和教导
除此之外无论主教辅教都要在每次上课后上交备课记录和上课记录
整个制度前后衔接，最大的程度的保障了课堂纪律和教师操守，最起码在现在，张汤没发现有谁偷懒、懈怠过
因为所有的记录都会呈递给太子而据说太子每天都会审阅上交的记录
这样敢偷懒耍滑的无疑就是自绝于太子了
张汤甚至听说有的舍人、洗马，会将自己的备课记录和上课记录做的花团锦簇，耗费许多心思，靠这个途径来曲线救国，达到在太子面前刷存在感的目的
还别说，真有人成功了……
颜异和他手下一个叫郑当时的家伙就因为备课记录和上课记录做的好，而被太子表扬嘉奖了
每人还被赏赐了十匹绸缎
虽然赏赐