29、还没学完，大家该跳就再跳一章吧
作者有话要说：（1）唐寅：禹恶旨酒而好善言一章
“周公思兼三王以施四事”出自本章，但两道题目不同，其实不能这么用，我是找不到别的破题了，不让老师给个好的范例又觉得不合适，就借用一下类似的
抱歉，这章做题做的有点尴尬，作者就是留了作业不做一下难受，后面尽量不这么搞了
林先生又叫了别人上去细讲经义,批改写好的文章。崔燮夹着字帖和那本闱墨集，麻木地回座位抄题目。下去时那几个叫他拿目光点过名的学生抬眼偷偷看他，这回却轮到他面无表情地的搞校园冷暴力了。
第一篇就是王鏊那篇,林先生刚刚讲过；第二篇也是他的,题目是《周公兼夷狄驱猛兽而百姓宁》；第三篇则是李东阳的《由尧舜至于汤》三节。他摊开一张大纸，在下面垫了垫格，规规矩矩的抄下题目和范文中的破题,又在题目旁默写下前两题的前后句，第三题的三节全部内容,最后换朱砂笔在正文后默了程朱注释。
这年代的破题还是以三四句为主。王鏊第一题破题是两句话，第二题就是三句：“论古之圣人，除天下之大害,成天下之大功”。而李东阳那道由尧舜至汤,每隔五百年就有圣道传承的题目也是三句话破题：“圣人之生有常期，或传其道于同时,或传其道于异世”。
他把题目抄到纸上，整篇文章记在脑中硬盘里，然后上去把程文集送还给先生。回座之后就抓紧时间,趁着刚才先生讲的知识点还新鲜热乎，对着那道《周公思兼三王以施四事》开始憋破题。
原作者王鏊的破法就是顺破,他也先仿一个顺的吧。
原文本段之前有“孟子曰”，王鏊也写了“大贤”,那他也用个大贤，底下就好办了，周公三王都是圣。
大贤论……不，不能跟人家的太一样了，就大贤述吧。前圣也要改,改成先圣就差不多了；群圣改用众圣；“缵其旧服”改成朱子注原文里的“人谓各举其盛”。前句破题面，后句就要破题意了。题意王鏊已经说了，圣人忧勤惕厉的心是同样的，那么他就稍稍改个说法，就……
“大贤述先圣慕群圣而继盛举者，以其道相类也。”
崔燮四指紧紧抵着笔管，极认真地将这句话记下来，自己反复读了几遍。
至少格式没有问题，内容上他真的已经尽力了。他就先放下做好的这题，接照逆破法，从后面的字眼开始破起。
四事，三王，周公，孟子。
倒推下来该怎么破呢？
他一时想不出来，索性打开笔记重新看了一遍讲义，忽然看到“上句破题意，下句破题面”这条，思路豁然打开
点击读下一页,继续阅读 五色龙章 作品《穿到明朝考科举（完结）》29、还没学完，大家该跳就再跳一章吧