注重素质教育，精英模式，讲究的是挖掘学生自身的潜能，老师只是引路人，能学到什么，更多的是靠生学自己是不是听起来很高大尚？
是挺高端....
但是，这套东西咱们其实已经玩了几千年了唐奕发现，华夏古代的教育其实就是后世西方的教育模式，文人实行的就是素质教育和精英模式老师更多扮演的是一个引路人的角色，更多的是靠学生自己的悟性“师父领进门，修行在个人”说的就是这个理这样的教育方式优点显而易见，就是培养出来的人才素质极高，只要过了科举这一关，个顶个的都是牛人，即使未能通过科举步入官场，也都属于精英阶层但缺点也十分明显，一方面极大地提高了教育成本，把读书变成了富人游戏，精英阶层为了巩固地位，把读书变成了唯一的上升通道而另一方面，高成本、精英模式，又大大地缩小了文化普及率唐奕想雇个账房就费这么大的劲，要是放在后世，一声吆喝，应聘的能凑一个加强连于是，唐奕发了狠，精英教育让范仲淹他们玩去吧，老子就建个流水线，就算是只培养账房，也不愁没人学而且老子还免费！
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唐奕正琢磨着这个民学要怎么建，就见张晋文上到山来“都交割好了？”
“哪有那么快”张晋文擦着脑门儿上的细汗，“只是和里正，还有几个店铺的掌柜见了一面，账还没过呢”
唐奕点点头，指着山下的谷地道：“来的正好，帮我参谋一下，把民学建在靠山角的地方好，还是码头边上好些？”
张晋文一怔，“大郎还真要建啊？范公可还没同意呢.”
据他所知，对于建民学，范仲淹可是极力反对的一来怕唐奕误人子弟，自己还是个十五岁的娃娃，就想教别人?二来是担心唐奕分身乏术，耽误了正经学业“没事儿，早晚能松口”
张晋文一听只好回道：“能建当然好，这是积大德的好事我看建在山角挺好，还能沾沾书院的灵气”
唐奕不禁莞尔，他就是怕离书院太近被其影响，才想建远点的“那田地的事问得如何了？”
张晋文一拧眉头，“不太好，和预想的不太一样”
“怎么不一样？”
“大郎你看”张晋文指着谷地之中的大片农田道：“据曹府管事的描述，靠南屏的这面地势很低，夏天汴河水稍大一点就会倒灌，根本种不了旱田就算水田，三年里也有两年涝得厉害只有靠北屏山的小半边地势高，能种旱田，但却不足三百亩，根不够咱们开花田炼精油”
难怪曹佾送了园子，又送地的这片谷地看上去有一千多亩田，但实际保产的只有个零头，勉强够回山村的佃农糊口唐奕一叹，“三百亩太少了....”