容挺长，听着挺深刻的，但实则就是万金油。
袁朗相信这是读检讨的那小子一定有相当丰富的检讨经验——这检讨给他一种很制式化的感觉，感觉就像是范例一样。
李梦可不知道这时候的袁朗已经对他做出了一个不良的判断，要是知道，他打死也不会把后世的标准检讨弄出来，这时候他已经读完了第二页，开始翻页。
“……请教官相信我。”
“检讨人，李梦。”
嗯，没错，这就是检讨书第四页、实际内容第三页上的所有内容，六个字加人称、时间。
后世的套路在这个时候还不流行，也可以理解为这个时代的人还没有被后世的“污秽”污染，还相信见字如晤就是见字如晤、改日就是字面意义上的改日，所以李梦的投机取巧并没有被发现。
杨有吉接过了李梦的检讨，厚达“四页”的检讨书让他对李梦的气消了一大半，放缓了神色后示意李梦入列，如蒙大赦的李梦赶紧入列。
“同志们，李梦同志的检讨非常深刻……”杨有吉借机又是“鞭尸”李梦，顺便给其他人警告。
而袁朗这时候正在琢磨一件事。
他问一旁的王战：“这小子刚念的检讨，你估摸有多少字？”
“一千多字吧。”
“具体呢？”
“大概一千过些，大概一千一百字左右——队长，你问这个干吗？”王战不解。
一千一吗？
袁朗的表情古怪了起来，一页纸一般能写700字左右，字大点、多点段落也就是六百上下，明明两张纸能搞定的内容拖了三张？还有心的加了个“封面”？
呵！
袁朗倍感有趣，这小子……挺有“意思”啊。
他看了眼还在懵懂的王战，不知道自家师弟看上这个兵的哪一点了——难道是这投机取巧的本事吗？
袁朗的这一眼，却让王战警觉起来，总有种自家地里的白菜要被人摘走的感觉。
师兄，何至于此啊！
杨有吉这时候结束了对其他人的“敲打”，有李梦这个被“宰掉”的猴子在这献祭，敲打是很简单的事，说完后，杨有吉步入正题：
“同志们，今天有友军来山营交流训练，所以下午的训练科目我做了调整，下午主要是以交流为主。”
交流？
李梦一愣，别逗了好不好，老杨藏着掖着不说老a的身份，但他又岂能不知？
交流？
交流指的是平等的两方互通有无！
可他们和老a有可以互通的地方吗？
在李梦心里，老a就代表着超级顶端的战力——他的认知中，超级顶端的战力就意味着同样的枪，在人家手里打的比你准、打的比你远！
所以，这不是交流，这是被老a吊打！
他仿佛看到了教官的心思：
让老a把他们收拾的怀疑人生，然后顺势教训他们一通，教训的话他都能猜到“一个个自以为是，是不是认
点击读下一页,继续阅读 龙战将 作品《我是影视剧中最凶的教官》第三十五章：碾压式的对决（上）