系的学生呢？有没有想说说的？”
“老师，我也有个想法”
教室里，陈露阳举起手，站了起来
或许是陈露阳在课堂上的声望太高，又或许是之前的补课让陈露阳给大家的心中奠定了坚实的地位
当陈露阳站起身的时候，连老师以及几乎教室全体同学全都看向了他
“《资本论》里确实不讲‘效用’这词儿但它在讲‘人’——讲人在劳动中被剥夺选择权，被迫成为只追求生存的机器”
“萨缪尔森讲的是：你能在多个商品之间选那个让你最舒服的——这是自由选择的结果”
“可马克思说的，是当你根本没有选择的时候，你连‘效用’都谈不上”
“他讲的不是‘值不值’，是‘有没有得选’”
“而且，商品的使用价值，是在‘满足人的某种需要’时，才成立的但是满足谁的需要？用来干什么？这其实就是效用的本质”
陈露阳冷静条理的开口：
“萨缪尔森讲边际效用，是说‘再吃一个包子能有多香’，这是个人的反应；而马克思说如果这个包子没人吃，它连使用价值都没有马克思是在讲‘效用的物质前提’，没有这个前提，你连‘边际’都别谈”
“前者是经济理性，后者是社会现实他们用的不是一个词，但谈的，是一件事儿的两面”
陈露阳顿了顿，又接着道：
“所以在我看来，萨缪尔森是在‘分析市场里的人’-——那些能在多个商品中做选择、计算效用的人”
“而马克思是在‘唤醒市场外的人’-——那些没得选、甚至被市场抛弃的人”
“一个讲怎么做得更好，一个讲为什么没得做”
我草……
……他啥前看的资本论啊！
经济系的学生们愕然的看着侃侃而谈的陈露阳，一个个脸上写满了震惊了！
虽然他们的专业课也有哲学，
但具体课程只是马克思主义基本原理和哲学导论
压根就并没有《资本论》的学习
连老师站在讲台上，相当欣赏的看着陈露阳，开口道：
“同学们！都抬头看看陈露阳”
下一刻，全班视线唰地聚焦到陈露阳身上，给陈露阳吓了一跳，不知道连老师要干哈
连老师指着陈露阳，道：“都是大一的学生，岁数比你们大多数人都小”
“人家一个经济系的，不仅看的懂萨缪尔森的原著，还能把《资本论》第一卷的商品二重性和哲学系辩得有来有回！”
“你们还坐得住？！”
陈露阳“歘”一下脸通红
亲娘了……
老师，您这是夸我，还是为我树敌啊！
夸人也没这么夸的啊！
可惜连老师此时正打准了主意，要以陈露阳为榜样敲打敲打这些学生：
“你们别总把注意力放在笔记上，琢磨哪个词写没