王浩可不管学生们怎么看，对学生要求高是必须的，也是他一贯的教学风格。
只要学生认真听讲，其他一切都很好说。
学生上课连听都不听，都可以说‘不是自己的学生’，因为没有从自己这里，学到过任何的知识。
教学的馈赠是反馈学生对于知识的正确的理解和思考。
最少，认真听课。
连基本的听课都做不到，还怎么会反馈出内容？
所以上课要求，一定再严格、再严格、再严格，最好是每一个学生，都一字不落的认真听才最好。
王浩铿锵有力的话语，不止是震慑住了教室里的学生。
楼下路过的一行人也停住了。
夏国斌教授正带着苏映雪一行人参观校园，就听到了楼上传来的声音。
苏映雪停住脚步，笑说道，“这个老师，有意思啊！”
其他人也笑着谈论，“我听他好像说是新来的老师？”
“只代课一年？”
“必须上课、上课必须认真听、作业要独自完成，其实也正常啊！”
“新老师很少见，管得严的！”
夏国彬想了下说道，“应该是王浩吧？”
“刚才那个王浩？”苏映雪感兴趣的道，“不然这样，我们上去看看，听一下课，也感受一下大学里的学习气氛。”
“这个主意不错。”
其他人也都很感兴趣，一行人说着就迅速上了二楼。
王浩完成了最开始的演说，正准备正式进入到课程中，就看到后门进了一群人。
他一眼就认出了苏映雪，是教务楼见到的那个女人。
同时，也觉得莫名其妙。
又不是试讲？
还旁听啊！
教室里的学生也注意到了，好多人都转过头看。
夏国彬径直走到了讲台前，对王浩小声交代道，“是学校科研项目的赞助方，感兴趣才来听听。你就正常讲课。”
王浩点头。
他对讲课非常有信心，倒是不在意有人旁听，听的人多，反倒能反馈更多的知识和理解。
教学的馈赠可不止针对学生。
在教培机构干了十几年，什么大场面都经历过，多上十几个人听课，只要不干扰正常教学就没关系。
“这节课，我们是要学习一个非
点击读下一页,继续阅读 不吃小南瓜 作品《从大学讲师到首席院士》第五章 被老师支配的恐惧