的帆船。
都是先看到船帆，才能看到船体。”
“哥，我进去教数学，你也快去教历史。”
柳馨和柳广盛两人分别，各自进去班级教学生。
柳馨走近班级，学生们立刻起身，向她鞠躬。
“老师好。”
柳馨看到这一幕，她感觉自己人生都升华了。
他的前半生，从来没有感受到尊重。
家族对她的要求，只是联姻的工具。
从这一刻，她才真正感受到，自己是一个人。
她要用自己一生，教导好每一名学生。
“同学们，好，你们坐下吧。”
“同学们把数学课本打开，记得要保存好课本。
这些课本都属于学校，人为损坏会受到处罚。”
“我们第一节课，来认识数字。”
柳馨开始教授学生，阿拉伯数字。
这种数字简单好认，非常适合小孩子学习。
数学书上记载，它是已经消亡的古印度文明，留下的瑰宝之一。
柳馨不明白，古印度文明留下的东西，为什么叫阿拉伯数字。
柳广盛进入教室，他拿起历史书。
他不会讲课，只是按照传播信仰的方式，给学生们讲述黄帝的故事。
……
苏河听取教育部侍郎张祐枫的汇报。
张祐枫是汉中张家的旁支。
张家也是一个大士绅，但他们以士林和教学为主，平时也做些垄断性生意，没做多少恶事。
他们家土地被统领府没收，抓了十几名族员劳改。
苏河本以为这种士绅，会永远的敌视他。
让苏河没想到，他在宝鸡县全歼大明官军，汉中城留存下来的士绅，很多家都改变了态度。
他们纷纷派旁支出仕。
他们也变的识时务，一直支持统领府的政策。
这次汉中小学开学，张家为首的士绅，也把族中子弟送进小学。
苏河士绅群体敌意很大，主要是这个群体，垄断着现在重要的生产资料土地。
他要重新分配土地，遏制土地兼并，与士绅的矛盾不可调和。
但与他为敌，是士绅这个群体。
具体到每个家族，只要接受统领府的土地政策。
自身又没有做过太多恶事，苏河也愿意接纳这些士绅。
自从有科举制度之后，门阀世家已经渐渐消亡。
门阀世家能形成的原因，就是他们垄断知识和当官的渠道。
现在的士绅，比隋唐时期的门阀世家，实力地位差远了。
士绅没有大量土地，他们就没办法控制大量农民。
他们就只能成为诗书传家的士族，以教出官员为目标，不再控制大量土地。
为了家产的增值，一些士族也会投资工业，促进工业发展。
他的手下王仲策、李志升等人，也会形成新的士族。
苏河要保证一个平民，通过自己的努力成为士族，让他们能封侯拜相。
只要平民百姓的上升渠道不被打断。
整个社会就充满活力，不会变得腐朽。
张祐枫汇报道