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但现在想来，如果添加特定的条件，或许会好懂很多。
两句话互相倒置，内部再通过此处和死亡同样的交换，再加上关联的辞藻，就能得出一个看上去生搬硬凑的结果。
因为黎明憎恨于你，所以此处将迎来死亡。
而原本，连这样的结果也更像是一个生搬硬套的答案。毕竟黎明的杀戮从来都没有什么感情色彩，有的只是杀人，离开，两个简单的步骤。
在黎明是凶手的前提下，这种句子仍然显得非常不可理喻。
可现在，憎恨受害者的人出现了。她又偏偏是个“莫得感情的杀手”。
当然，还不只这些。
陆遥垂眸看着手中调出的资料。她查资料的速度极快，而所有人的学校资料的查阅难度对她而言都差不多，毕竟高等院校以下的校园的防火墙总没那么坚固——一般确实没什么犯罪者闲的没事做去偷小孩的作业和试卷，也不需要太高的安保等级。
毕竟拿来看着头疼，也没什么参考的意义。
而陆遥却像闲的没事做一样，她找到的是于宣仪的高中资料和小学资料。小学练字学敬语，而高中的课文恰巧有一名篇带个“请”字。默写题中常会考到，陆遥自己也记得做过那年以前的真题有这一句话。
两者的字体都颇有个性。而不知是巧合还是必然，“请”字的左右两个勾都显得颇为圆润，像是一种特殊的写作习惯。
与另一个见过的“请”字恰巧相似。
作案者想要告知的动机不言而喻。
这不是一封预告函，而是解释动机的一张陈情的白纸。
写下这些文字的人想要告诉收到信件的人：于宣仪就是黎明。
于宣仪是新闻系的高材生，大四在读，保研成功，自然是成绩优异且文笔极佳。她甚至在更年幼时报班学过跆拳道，黑带的水准，据说是她父亲怕女儿受欺负报上的班，于宣仪不负众望的表现极佳，高三的时候还拿过省级大奖，只是上大学以后就搁置了。
陆遥又想起自己和于宣仪讨论中曾经听见的话语。
“你觉得作为杀手黎明应该被抓住吗？”
“为什么这么说？”陆遥自己是没有太多正义与否的纠结，只是顺口一问——打字敲在好友频道里。
“如果有罪恶无法以正常的形式被解决”伊唯似乎也有些矛盾和畅想，“该怎么办？法律和正义无法阻止的罪恶，难道