番外故事（二十七）“神消失的一天”（上）
秦克的这番话引起了极大的哄动，尤其是这份为了“教育公平”的拳拳赤子之心、回应网上各种声音与疑问的坦诚真挚，赢得了无数网友的点赞与认可，尤其是那些身在三四线小县城、原本觉得自己享受的教育资源不足的网友们，发现自己还是远比山区孩子要幸福得多，都转而支持“星火-教师版”机器人优先部署在山区小学里，作为教师力量的补充acyey○ com
弹幕数以惊人的速度增长，清一色都盛赞acyey○ com
接下来，秦克逐一回答了现场师生与记者们的提问acyey○ com
当有记者问及“这款机器人真的只能用于山村教师吗？可不可以改为医院的护工？”时，秦克很直接地说出了当前版本“星火-教师版”机器人存在的问题与不完善之处，解释为什么不能将之应用到其他领域acyey○ com
他的理由也很充分，“星火-教师版”机器人采用的是人工智能系统等级有限，加上机械的精加工水平仍有不足，表现出来的行动虽然已很接近人类，但终究不及人类灵活精细，只能应用在教育行业中acyey○ com
至于保育、护工行业或者类似排爆、消防救火之类的场景，受限于采用的材质、本身训练的思维逻辑与训练数据都存在着极大的不足，“星火-教师版”机器人依然无法胜任相关工作acyey○ com
——秦克并不想自己和宁青筠这个造福人类的发明变成战争机器，早就考虑到其他国家可能会想方设法搞到一台“星火-教师版”机器人并进行拆解研究、逆推相关科技的情况acyey○ com
所以哪怕他早就掌握了更优秀的LV5人工智能，应用到“星火-教师版”机器人上的也只是接近LV4的人工智能，并且在OS里以不可逆转的方式严格限制其学习思维模式，使之只能充当教师一职acyey○ com
至于想入侵远程控制、或者以“星火-教师版”机器人为基础，研究出新的战争机器人？这基本上是不可能的事acyey○ com
一方面是秦克与微光编写的OS是基于青柠操作系统的精简版，世上还没任何人能破解得了，另一方面，则是因为想将“星火-教师版”机器人转化为可投入实战的战争机器，必须要升级到LV5的人工智能acyey○ com
别看LV4与LV5的微光看似只差了一个级别，但表现出来就是几十倍的差距，如果秦克不插手，按正常的科技发展，LV4的人工智能想进化到LV5，起码要20年的光景，这还是最乐观的状况acyey○ com
何况以“星火-教师版
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