呢
那为什么李景隆会有这么大的改变呢？
还不是因为学习了辽王殿下的心学，被其中知行合一的理论给深深震撼，自惭形秽之下，开始重新学习……
说实话，听到徐增寿解释完了以后，其他人都是哈哈大笑，但朱启确实沉思了下来
他好像想到了一些关键的地方，但又总感觉没抓住一样，一顿饭吃下来，出去走了两圈，站在马路大街上
就这么一下子，他突然顿悟了！
朱棣本来正常的往前走，突然一下子撞在了朱启的后背上，撞得朱棣额头生疼
朱棣抬起头正想问怎么回事呢，朱启突然对着身后问了一句：
“徐增寿，你知道国子监的那些学生们，如今学习的情况如何吗？”
“学习情况如何？”
徐增寿有点懵逼，不知道辽王殿下所问的是什么意思
朱启很快又说道：
“就是那些学生们，如今学习数学，是否还和以前一样不太积极？还是说，他们有所改观呢？”
徐增寿这才听明白朱启的问题，赶忙回答说道：
“据我所知，郑长吏的课程，每次都是满座，至于说其他的，我倒是不太清楚了”
朱启点了点头，其他人都有点奇怪，不清楚辽王殿下突然关心这些是做什么
他们不知道也是很正常的事情，因为朱启突然开窍了
他突然发觉自己曾经的想法，似乎有点片面了
他一直以为科教兴国，便是只要关注那些自然学科的发展就好了，甚至于可以避开了儒学的那些学生们
想着历史上的发明家，很多都是工匠
但朱启却没有想到，科教兴国，从来不是一个人，一个小群体能够办的起来的，这是一个基数的问题
为什么国家要大力发展教育，力保全民教育？
而不是针对某个群体，进行专注的培训，这不是很省钱吗？
说白了，这就是要扩大一个基数，基数越大，出人才的概率越高
人才越多，国家的发展才能更快
只有当一个群体先聚集了量变，才有可能产生质变，出现像牛顿，爱因斯坦那样的科学巨匠
大明的工匠确实是不少，但即便自己是用现有的工匠们，去不断的带动其他的工匠
即便能够一传十十传百，但之后呢？
培养出来了厉害的，有学识的工匠，但他们没有话语权啊！
最主要的是，这个基数实在是太少了，花费很大的精力，收获却不一定有多少啊！
所以，这就是要到文科登场的时候了
朱启以前一直觉得文科无所谓，尤其是哲学一类的
但此时想想，自己经受了这么多年的教育，其实潜移默化的，就已经接受了一套唯物主义价值观了
满脑子想的都是，有什么好辩论的，赶紧出来干事情才是真的
在朱启看来理所当然的
点击读下一页,继续阅读 蓝白的天 作品《洪武大明：吾儿怎么还不造反》第一百一十五章 这是东方的文艺复兴！