的动向以作放松
培育的新虫子很多还是懵逼状态不知道要干嘛，倒是有一部分已经开始筑巢
这样就成功了一点点吗？
不，按照顺序来说，应该是先婚飞来着
这些挖洞筑巢的差不多已经被淘汰了
而读书一直持续到妈妈牌闹钟叫睡觉为止
美姬的一天正式结束，第二天如常的上班，不，上课
醒来后走在通勤路上面具下一副睡不饱的困倦表情倒是不愁人看出来
到班上时，美姬已经来的很迟了，虽然忍者学校没有早自习这种说法，但美姬还是最后一个几乎压线抵达
很微妙的，本来很吵闹的教室因为美姬的到来安静了一瞬间，片刻后这些小孩子就像无事发生那样自顾自的闹开
小孩子真的很单纯呢，被班上大部分的人讨厌了
原因是很简单的，就因为美姬身上的虫子，大抵是恐惧与恶心之类的感情
因而寄坏虫的原因，美姬甚至能嗅到空气中弥漫的微妙气味，那是人体释放的信息素
寄坏虫是能敏锐察觉到这些化学分子的，但大多无法识别，不过，美姬却能通过寄坏虫一一标记并识别，建立一个信息素信息库
等差不多完善以后，美姬会公布到族里，建立一个独属一族的通信频道
事实上，族里有类似的利用方式，但还停留在很粗糙的表面
是根据寄坏虫留下的信息素浓厚程度上来达成的一种简单的信息传递
班上的孩子都不自知的释放着恐惧味道，这是生理层面上本能的对美姬的无法接受
一路来到自己的座位，附近的孩子很微妙的拉开了与美姬之间的距离
所以有时候美姬挺讨厌自己这样敏锐的一面，但美姬有颗不同小孩历经社会毒打的大心脏，因此也就提不起兴趣跟他们扮家家玩友情游戏的兴致
这样就挺好的，清静
本质上美姬并不是个冷漠的人，倒不如说美姬觉得自己就挺热情开朗活泼的
等到老师来到班上，课程如常的开始，最开始的文化课并不复杂，班上很多孩子都不会读写，平民家的大多是这种情况，不止读写，算数都要数手指，教这些孩子费了老师很大一番功夫
尤其是那个叫做自来也的小白毛，没基础就算了，人还很笨
常常闹出各种笑话，是班上大家的开心果，虽然老师欲哭无泪
话虽这样说，不管纲手还是其他人，大多把他当做进化不完全的猴子看
一个月下来，教的都是这种东西，地理历史思想政治是一个没落，比之记忆中模糊的小学课程，只强不弱
因为是六年毕业制，没大中高学制，大量的知识导致课程安排尤其的紧张，一个跟不上就很难跟上，虽然现在还没这种迹象，但根据课程安排美姬很敏锐的洞察到这一点
文化方面学
点击读下一页,继续阅读 二月四日晴 作品《忍界：从木叶开始的虫姬》第4章 班上的众人（第一个评论加更）