积分对于中学阶段来说是比较难得，内容也多，微分学包含极限理论、导数、微分；积分学包含定积分和不定积分所以大概了解……”
陈天可不服气了，“说那么多，这到底是什么呀？”
温晓光叹了口气，放下试卷，还是掺和着故事说吧
“数学一共有过三次危机，其中的第二次危机就是人们质疑微积分的基础不牢固”转身用粉笔圈起来‘Δy/Δx’，“那时候的人们和们都有一个问题，都说Δx趋近无穷小，那无穷小到底是什么？如果是0，0不能做分母，如果不是0，那又怎么能说B点就是A点呢，是不是这一点理解不了？”
一般来说，都是如此，刚接触的人对于极限理论都是有抵触的，因为它不符合们正常的逻辑
“微积分在十七世纪的时候由牛顿和莱布尼茨分别创立，们两个为这个争了一辈子，但都没有对无穷小做出完善的定义，因为质疑微积分的理论基础，也就是所谓的第二次数学危机，这场危机持续了150年之久”
说起这个，8班的孩子们感兴趣了
“那后来谁解决了啊？”
“牛顿不是物理学家吗？还会数学？”
……
“牛顿数学很好，被誉为四大数学家之一至于这个危机，不是一个人解决的，是数位数学家共同完善了这个定义，”温晓光耐心的回答：“拉格朗日最早使微积分严格化，试图把整个微积分建立在泰勒公式的基础上；柯西将微积分建立在极限理论的基础上；维尔斯特拉斯逻辑地构造了实数论；黎曼证明被积函数不连续，其定积分也可能存在，将柯西积分改进为黎曼积分”
同学们一脸懵逼，说的没有一个字母，全是汉字，但真不理解，关键是那些个名字都没听过
单纯的同学们现在还不明白，这些是们这辈子都不会忘记的名字
连路永华听了都下意识的摸了摸自己的头，呀，光秃秃的
“温晓光，继续呀，微积分到底是什么？”陈天又叫道
温晓光奇怪，
“说完了啊，”把一个式子圈起来，“这就是微分，至于积分符号，大概类似一个倒下的至于理论概念大概就在第二次数学危机的故事里，都讲完了，没听吗？”
陈天：“……”
麻蛋！画两个稀奇古怪的符号就跟说讲完了？
路永华都不看出声道：“微分和积分基本概念第一次听起来都不好理解，借助最后那道题目讲一下运用吧”
“嗯，其实虽说高中不学微积分，但是不论是物理还是数学，一些难题实际上运用微积分是比较好学的，如果大家想在这上面拿分数，可以尝试一下使用这种思想和方法，非常管用”
“如果实在不愿意……那也没关系”温晓光笑了一下，“反正到了大学也跑不掉”
8班同学心里默念一句妈卖批那还