了暗，联系了一下黄胜meimei2點cc
黄胜那边有些吵闹，似乎是有什么人再和他汇报东西：“刘师叔这次麻烦了！要我说，会把孩子送到这种学校的家长本身就有问题meimei2點cc他们的思维模式，就好像种菜一样，认为把种子种到地里就好，然后把种子放在那里十多年，根本没想过除草或者捉虫meimei2點cc事后突然想起来，回头看了看，发现菜坏了，立刻急急忙忙的卖了一大堆的农药，想也不想的倒下去meimei2點cc也不想想，那农药对不对，菜能不能受得了……”
“不要和我说这些废话，直接和我说，你收集到了多少信息meimei2點cc”
黄胜闻言，也没有继续发表看法，直接将自己收集到的信息转告给元清微meimei2點cc元清微听了，也不知道怎么说好meimei2點cc
黄胜的说法自然不对，毕竟很多时候，不是父母不想管，而是没法管meimei2點cc
元清微记得自己曾经看过一段话“我拿起砖块，没法抱你，放下砖块，没法养你”meimei2點cc很多时候，不是父母不愿意陪伴孩子，也不是父母不爱孩子，而是他们真的没法留在孩子身边meimei2點cc
加上大华过去有着棍棒之下出孝子的说法，到了现在，对于孩子打骂虽不多见，却也不会少到哪里去meimei2點cc在这种环境下，父母发现孩子的人生轨迹出现了问题，自然会想到暴力矫正，进而在自己无法矫正的情况下，选择去寻求一些“专业”机构的帮助，给了不法分子，可乘之机meimei2點cc
所以，说这种学校存在是对的，那自然是不可能meimei2點cc说这种学校存在是错的，也不现实，存在即为合理，既然有这样的学校存在，自然是有这样的市场需求meimei2點cc
只是，就元清微个人看来，这种学校的教育方式的成果，本质上有点斯德哥尔摩效应的感觉，斯德哥尔摩效应一词源自于元清微前世记忆meimei2點cc今生元清微没有专门去了解过，主世界的心理健康发展不知道有没有类似的词汇，但类似的东西应该存在meimei2點cc
斯德哥尔摩效应，也被又称斯德哥尔摩症候群、人质情结和人质综合征，指的是犯罪的被害者对于犯罪者产生情感，甚至反过来帮助犯罪者的一种情结，这个情感造成被害人对加害人产生好感、依赖心、甚至协助加害人meimei2點cc
这些学校所做的事情，自然没有那么严重，但给元清微的感觉，确实是有那么一点点meimei2點cc
更可怕的是，在元清微看来，斯德哥尔摩效