第九十四章 劫掠
不久前，杨清在军中设置了讲武堂和识字堂，开启了对将士们的扫盲讲武教育bqu9。cc
治兵讲武是诸葛亮自荆州练兵时就一直保持下来的传统，要想练成精锐大军，就离不开军士们对战阵、战术甚至战略的熟悉和理解bqu9。cc
尤其是诸葛丞相编练大军的阵法，深奥玄妙，只靠少数上将理解效果是不太好的bqu9。cc只有让中下层军官也能熟知阵法聚拢散开、变化进退之道，才能将战阵的威力发挥到最大bqu9。cc
因此一支精锐之师必是一支组织严密、纪律严明的军队，杨清以为这离不开军士们的文化水平bqu9。cc
故而杨清在诸葛亮讲武制度的基础上增加了针对小卒的识字扫盲的教育，这样既能增强军队的战斗力，也能慢慢发掘和培养优秀的中下层军官，可谓一举两得bqu9。cc
识字堂顾名思义就是教导郡兵识字、写字的学堂，以军中文吏和聘请的下层文人为教员，对所有不认字的士卒进行基本的扫盲教育bqu9。cc
这是个长期工程，杨清的要求也不高，每名士卒都能做到认识常用的字就行bqu9。cc
而讲武堂则主要是针对屯、曲两级下层军官的军事学堂，主要传授兵法战阵，故而这对教员的要求就很高了bqu9。cc
目前，讲武堂的教员主要就是张嶷、柳隐、徐恢三人，张柳二人是通韬略、晓兵法的文武全才，徐恢则是军中经验丰富的老将，因此讲武堂教员以他们三人最为合适bqu9。cc
当然杨清这个半灌水的家伙也算，凭借着后世的军事智慧结晶以及数月来诸葛亮的耳提面命，一众学生倒还挺喜欢听他讲学bqu9。cc
识字堂和讲武堂不仅传授文化军事知识，还负责在夜晚进行讲古宣传bqu9。cc按杨清的要求，讲古主要讲述前人忠君爱国、征战沙场之类的故事bqu9。cc
以高皇帝破秦灭楚、孝武皇帝击匈奴、通西域、平南越、征朝鲜、光武皇帝率云台二十八将中兴大汉这些事迹为主要蓝本，寓教于乐，以增强兵士们忠于大汉的爱国热情和作为汉军的自豪感bqu9。cc
别说，由于这个时代小人物夜生活的贫乏，所以讲古倒是军士们最喜爱的节目bqu9。cc每到讲古环节，众军士都会争先恐后的到达校场，希望能占一个好位置bqu9。cc
“府君，下午是刀盾兵、长枪兵、弓弩兵各一曲联合演练军阵，还请府君中午去帅帐歇息bqu9。cc”
此刻已届晌午，杨清也觉肚中有些饥饿，正好前去用些饭食，中午休息一会，再去检阅郡兵演练阵法bqu9。cc
他正欲让董宣引自己去歇息，忽然听见身后有