人说，伊莲娜在学校发现了一个被封印的密园，正在努力破解大门上的秘钥；还有人说，经常看见伊莲娜进入沉默森林，似乎在寻找什么。
不论传言如何，总之都与安全两个字毫无关系。
这让郑清心底郁气的同时，也不由多了几分担忧。
希望她不要惹出什么麻烦。
他暗暗祈祷着，摩挲着手心里的那枚铜钱。
这是公费生占卜时使用的媒介。
现在正在进行的，是一节占卜课。
讲台上，易教授正通过一盆盛开的映像花，耐心仔细的向大家演示如何在野地里就地取材，通过吃剩的骨头、枯枝、败叶、甚至是一把随风飘散的黄沙来进行简单的占卜。
这种非常偏向于猎场实际应用的课程，最近一个月异常火爆。
也许是因为校猎会的缘故，最近一个月，学校的课程安排都在有意无意的涉及猎妖方面的各种知识。
随着猎妖气氛上升的，还有教授们的觉悟——他们似乎认为，需要让教室里这些年轻的巫师，温室中的花朵，学到更多实用的魔法知识。
魔咒课上，老姚教授了一道新的混乱咒，用于对付大群突袭的野妖。
符箓课上，章老师给大家量身传授了一套‘妖灵束符’——由七种控制类符箓互相搭配而成的一种综合性符箓，是从定身符衍生而出的，能够有效遏制野妖王的精神控制，同时对于限制四处乱蹭的小妖们也有非常好的效果。
历史课上，司马教授给大家讲起了‘第二次巫妖大战’中的种种奇闻轶事，以及几次惨烈的会战。
天文课上，爱玛教授则让大家熟悉了几枚妖字属的魔文。
“使用这些魔文施展咒语或符箓的时候，对妖魔有更强大的作用力……除此之外，如果遇到抵抗不了的妖魔，你们也可以尝试用这类魔文与它们进行沟通。”说到这里，老太太板起脸，严厉的告诫班上的同学们：“但这并不意味着你们可以轻易向妖魔投降。”
“在妖魔的字典里，没有俘虏两个字。”
魔药课上，李教授则教同学们如何凭借一簇野妖掉落的毛发来判断野妖群更多的信息：比如判断野妖群中妖魔的数量、成年妖魔的比重、妖群整体的状态、包含哪些种类的野妖。
更深一点的，还可以通过野妖过境后的痕迹，探究妖群中有多少怀孕的野妖，多少受伤的野妖。如果技艺更精湛了，还能凭借这些痕迹判断野妖王的能力。
……
现在是占卜课。
易教授也不例外。
他饶有兴趣的从标本箱里掏出一枚一枚的枯叶，为大家演示应该如何使用这些要素。
“……关键，是要找到叶脉清晰，纹理适当的载体……枯而不碎，这一点非常重要。曾经有一个鞑靼巫师喝醉了，在用烟雾占卜的时候，用了一把随手揉碎的烟叶子，结果他在烟雾