腊本土的文化交流联系也更紧密，其文化底蕴要比意大利半岛的城邦深厚一些，因此一些西西里人顺利通过安西塔诺斯组织的测试，成为戴奥尼亚联盟的教师，奥那塔斯就是其中之一。
他选择成为新成立的戴奥尼亚学校的教师，虽然薪酬没有私塾教师多，但是可以立即成为戴奥尼亚公民，分有土地。
学校并没有统一的教材，教授的内容和进度都由教师自行决定，但是学校要求：三个学年后，初级教育的学生必须能够认识和书写至少一千个希腊文字、能够发音准确的诵读书信、并且能够书写语言通顺、表意清楚的简短文章，使学生们能顺利通过测试进入中级教育。而且每年都会对每位教师的教学成绩进行考核，连续三年表现差的教师就会被取消教师资格，也就意味着他会被剥夺戴奥尼亚给予教师的所有权利。
所以奥那塔斯心中有一种紧迫感，作为一名受过高等教育的文化人，他也不能允许自己输给其他的教师，不过他当初学习知识是父母聘请老师来家里一对一的教授，而如今要在学校里，面对的是30多个学生，如何才能保证教学的效果？
奥那塔斯事先是认真思考过的，所以他一进来先惩罚了两个打架的孩子，又在点名之后，言语严厉的强调了要遵守教室的纪律，违反的学生将会遭到批评和惩罚，严重的会被驱逐出学校。
这样一来，原本嘈杂的教室变得安静了。
奥那塔斯很满意这个效果，他站起身从木桌上拿起一支白笔，据说这是由石灰石熬浆后掺入动物油脂等一些物质，晒干后制成的。奥那塔斯事先试用过，在黑墙上书写非常清晰，站在教室后排也能看清楚。
面对着30多双好奇的目光，奥那塔斯心中不禁感慨万分：一个新兴的城邦联盟对于公民的素质教育竟然如此重视，不但创立希腊城邦中前所未有的教学制度，还以各种优惠条件吸引高素质的外邦人担任教师，就连教学用品都花费精力去细心研究、制作，生活在这个联盟的孩子该是多么的幸运啊！
这一刻，已经是戴奥尼亚公民的他油然而生一种自豪感，他左手撑着平整的墙面，右手用白笔在墙上写下了一串字母：“在教你们学习希腊字母之前，我希望你们认识这个字‘戴奥尼亚’！不管你是希腊人、还是卢卡尼亚人，你们生活在戴奥尼亚，在戴奥尼亚长大，将来都会是戴奥尼亚公民，所以跟我一起大声的念，‘戴——奥——尼——亚’……”
“戴奥尼亚！！……”
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对着大部分城邦公民的孩子来说，六七岁已经在父母的引导下开始初识文字了，因此和踊跃回答问题的同学相比，帕特洛克罗斯的学习进度就显得吃力。
但是到了算术