ci點所能做的仅仅是不断完善物理模型，然后等待CERN验证的理论但遗憾的是，似乎大多数人都已经对750这个数字失去了信心正如莫丽娜说的，“被甩了”，物理将抛在了一边陆舟这会儿也没想到什么更好的办法，只能在数学的怀抱中寻求安慰至少，群构法的完善已经进行到了最后一步，或许这份暂时的沮丧能化作动力，帮寻找到凑齐屠龙宝刀上的最后一块拼图去浴室洗了个澡，陆舟早早便睡下了第二天起了个早床，重新打起了精神，带着从网上下载打印出来的讲义，去了数学系大楼在普林斯顿大学的所有建筑中，数学系的大楼是最高的建筑，同时也象征着数学系在这里的地位超凡脱俗不过，来到这里的陆舟，听的并不是什么深奥的讲座，只不过是一堂面向本科生的初等数论至于身为柯尔数论奖得主的，为什么要坐在这里花时间去听这些基础的东西，盖因昨天晚上躺在床上时，突然回想起在金陵大学图书馆自习时，闲暇之余看过的一本书那本书是杨振泞老先生的自传，其中有一整章，是关于一代大师费米的回忆在的自传中提到，费米曾劝告不要在普林斯顿高等研究院待太久，因为那里就像修道院而杨老先生本人，对费米最大的印象，便是很喜欢与学生交流，不但热衷于讲课，甚至亲自组织讨论班，甚至因此带出过六个诺贝尔奖并且，不止一次提到，的理想计划是退休以后到美国东部一个小的常春藤学院教物理，写一本书，其中包含物理学中所有的难点，而这些难点常常被诸如“众所周知”这样的词语掩盖过去从薇拉的信件中，陆舟忽然领悟到的，自己在钻研哥德巴赫猜想的时候，忽视了一些“众所周知”的东西赫尔夫戈特的论文具有很大的启发性，但其本身的跳跃性太强了虽然对于陆舟而言，那些被跳过的东西都是“显然”的，但很多细节正是遗漏在了这些“显然”中抽象化应该在细致的工作之后，但决不是在解决它之前陆舟希望通过回忆一些基本的东西，将那些自己远离太久的东西捡起来从新审视，说不准能给自己带来一些启发静悄悄地从后门走进了教室，陆舟没有引起任何人的注意，在教室的最后一排找了个空位坐下讲课的教授是现任数学系主任查尔斯·费佛曼——传说中12岁学完微积分，20岁已经拿到了普林斯顿博士，22岁任教芝加哥大学正教授的外挂一般的超级天才查尔斯抬头看了眼教室，视线在陆舟的脸上停留了两秒，显然是认出了，但并没有说什么，而是如往常一样，一边在白板上板书，一边用那慢条斯理的声音讲课普林斯顿水平高的不只是教室，学生也是大神辈出，这里聚集着IMO竞赛的强者