道：“安静！”
“……”
听见教官的怒吼后，星灵人乖乖地停了下嘴巴，用可怜兮兮目光看着教官
而教官则揉了揉眉心，一时间不知道怎么继续讲解
星内游击战与宇宙游击战的核心实际是一样的
就像丁应忠第一次试探混合舰队的时候，用的就是游击战的思维……
然而，这种变通，星灵人居然不理解！？
一加一等于二
二加零就不等于二了是吧！？
亏这位战术教官特意把游击战术拿出来，给他们进行讲解……
结果嘛……
有目共睹，惨不忍睹！
“这样吧……”
教官强行平复心情后，直接播放了丁应忠提供的录像，和艾尼克说道：“这几个片段，你应该经历过，你们从中能看出几个战术思维？”
“哈！”
艾尼克看见这战术，直接笑道：“安排这战术的时候，我们在他们身边！
从头到尾我都知道！”
随后，艾尼克详细地把丁应忠他们说过的话，做过的事讲了一遍，最后总结道：“……所以，这种战术对时机与地形要求非常关键
之后，经过我们的讨论发现
丁应忠使用的战术只能适用于当时的情况，不适用于多种情况”
“……”
教官尴尬而不失礼貌地点了点头，然后直接无视掉艾尼克的回答：“你坐下吧……
来，我们来分析下这些例子的具体细节……”
与此同时，在企业管理的课上，沐沐化身了十万个为什么
“工作岗位不是都一样的吗？
为什么会说有人工作能力强，有人工作能力弱？”
“能力，性格，环境，心态？
他既然在做这个工作的内容，那就说明他能力达标了啊！
而其他方面，为什么会影响他的工作？”
“差异性？
什么是差异性？
工作岗位是需要固定的能力，这种能力不是达标后才能进入工作岗位吗？
既然如此，为何有差异性？”
“不断学习？
他的能力进步不进步，不都是满足这个工作岗位吗？”
“升职加薪？
那为什么不直接进入更高级的工作岗位呢？”
“能力不行？
学习就一定能提升能力的吗？”
“还有还有……”
企业管理课的老师，随着沐沐的问题，整个讲课节奏逐渐混乱了起来
最后，好好的一节企业管理课，变成了性格与学习能力解答课……
至于耑……
在舰长课上，它也是语出惊人
“士气是什么？”
“不对啊，战舰的操作步骤都一样，为什么士气会影响战斗力？”
“还有，为什么下达命令的时候需要考虑士气？”
“合适的时候下达合适的命令？
命令不就是命令吗？
为什么会分合适与不合适？”
“不合适的命令会造成士气低迷？
士气低迷会导致战斗力下降？
战斗人员服从命令不是必须的事情吗？”
“死亡？
战斗人
点击读下一页,继续阅读 随梦中二 作品《黑科技之带人类升级文明》269：第一节课