熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’，这是在为将来自己写诗作词做铺垫biquv• cc而且就算将来自己做不来写诗作词的事儿，将这些诗作背熟也是在增添文化修养，未来应酬也用得着biquv• cc
而无论这三本教材教的是什么，对于启蒙阶段的学童来说，最核心的还是识字、写字biquv• cc
女乐们往往拥有不输客人的学问，而‘学问’其实是一个很宽泛的指代biquv• cc写诗作词是学问、谈经论典是学问，那书法是不是学问？当然也是！事实上，相较于其他，学童在文化教育这块最重视的可能就是书法了biquv• cc
因为不是每个人都可以像大学者一样满腹经纶，也不是每个人都有天赋写出漂亮诗词biquv• cc更进一步说，女乐所处的生态也不见得要求她们那样，她们只要在学识上达到一个基本的水平，大多数客人就不会在意了biquv• cc
而书法不同，书法是看得到的！女乐常常要与客人书信往来，一笔好字这个时候就会显得非常重要biquv• cc而且此时书法、丹青都正盛行，对于整个社会来说这都是很风雅的事，能做好是相当加分的！
也是因为此，从一开始文化课这部分就很重视书法训练，每次留的功课都是描红（也有此时才启蒙，别的功课也留不了的缘故）biquv• cc
下课之后，夫子就背着身走了，他身后是一个七八岁的小书童，替他背着书袋、墨盒等物biquv• cc
红妃她们这些小学童则是手脚利落地收拾桌面上的书本笔墨，因为接下来就是舞课，还得提前赶去舞室做一些准备呢！
“天色阴沉的很呢，大概要下雨了biquv• cc”孙惜惜和红妃赶到舞室时看了一眼压的很低的云，随口说道biquv• cc
红妃在一旁借着把杆压腿，轻轻点了点头biquv• cc就在她点头之后，院子里的树木被风吹的沙沙作响，动静不小biquv• cc
“落雨也好，太闷热了biquv• cc”旁边有一个学童凑了一句biquv• cc
“所以说啊，有的人就是不知道自己的斤两！”就在这时，花柔奴和陶小红，以及平常和花柔奴她们走的近的两个小学童一起走进了舞室，花柔奴被拥簇在中间绘声绘色地学着昨日撷芳园发生的事biquv• cc
不是别的，正是花小小骂师小怜的那些话，重点是师小怜有多狼狈biquv• cc
“这样不懂事，最后还不是害了别人知道的是亲姐妹，不知道的还当是讨债鬼呢！”这样说着，花柔奴意有所指地看了看红妃，阴阳怪气道：“说到此处，一些事还真不能细