周围全是大白鲨...
改！
必须要改！
怎么可能答案全是1呢？
第二遍的计算结果，已经和第一遍的时候截然不同，而张饭否发现每一次的重新计算，其结果存在巨大的反差shijing6⊙ cc
之后...
小张来到了计算题中，经历了前两次的大改大修后，小张对这三题格外的小心，生怕自己会遭遇到不幸，但越是害怕什么，它越会给你什么shijing6⊙ cc
经过紧张的计算，写了长长的一个过程，最终出现的这个答案，让张饭否直接有弃考的打算shijing6⊙ cc
阿拉伯数字——1...
又是它！
能不能不要再出现1了？
这道题目怎么可能会是1呢？
这个答案在一开始的粗略计算中出现过，那时候只是确定一个范围，结果算来算去发现最后就是这个范围值，那既然粗略计算能算出答案，那后面的精确计算还有什么意义？
我特么的...
这似乎不是葛大爷出的题目，葛大爷的题目虽然很难很难，但不可能这么贱...而自己当前所做的卷子，完全不按套路出牌shijing6⊙ cc
谁？
是哪个王八蛋出的考卷？
无奈之下又改了...张饭否重新计算了一遍，结果第二遍的计算似乎有点靠谱，他计算出一个相对符合情理的数值，没有任何思考，直接采用了这个答案shijing6⊙ cc
心里舒坦了...紧接着便是做第二题shijing6⊙ cc
张饭否：(*￣︿￣)
1？
又是1？
为什么还是1？
张饭否：wdnmd
与此同时，
在这个教室里，所有学生正在接受阿拉伯数值1或者2的考验，他们快要绝望了，第一次计算后的结果不是1就是2，虽然才过去半个小时的时间，考生们感觉自己经过了半个世纪shijing6⊙ cc
其中一位监考老师坐在台上，他明显感觉到学生们的情绪很低落，而且教室里弥漫着压抑的气息，作为老资格的监考老师，首先想到的是考卷很难！
好奇促使进步，同样好奇也能使人走向死亡shijing6⊙ cc
这位监考老师站在一位学生边上，看着上面的问题，以及他的计算过程shijing6⊙ cc
嗯！
不错！
这位学生的数学还是挺好的shijing6⊙ cc
监考老师本身就是教数学的，他对数学好的学生有点好感，从目前来说这位学生没有犯错，一步一步都在按规矩进行shijing6⊙ cc
但过了几分钟，
这位监考老师惊恐地发现，他所观察的学生，做到最后一步的时候，竟然算出了一个奇怪的数字...2？
不对不对！
这题目好像有问题！
对数学很敏感的