操纵和对民众的盘剥，便利了市民生活
强兵之法
北宋政府奉行养兵政策，士兵多但良莠不齐;集中军权、更戍法直接削弱了军队战斗力将不识兵、将无常兵、将帅指挥受制太多，其积极性得不到充分发挥士兵经常换防，缺乏训练，素质低下
·保甲法
内容:将乡村民户加以编制，十家为一保，民户家有两丁以上抽一丁为保丁，农闲时集中，接受军事训练
作用:加强对农村的统治，维护农村社会治安;建立全国性的军事储备;节省了大量的训练费用
·裁兵法
内容:整顿厢军及禁军，规定士兵五十岁后必须退役测试士兵，禁军不合格者改为厢军，厢军不合格者改为民籍
作用:提高军队士兵素质
·将兵法(又叫置将法
内容:废除北宋初年定立的更戍法，用逐渐推广的办法，把各路的驻军分为若干单位，每单位置将与副将一人，专门负责本单位军队的训练，以提高军队素质
作用:改变了兵将分离的局面加强了军队战斗力
·保马法
内容:将原来由政府的牧马监养马改为由保甲民户养马保甲户自愿养马，可由政府给以监马或者给钱自行购买，并可以免除部分赋税不久废止，改行民牧制度
作用:马匹的质量和数量提高;政府节省了大量养马费用
·军器监法
内容:督制造兵器，严格管理，提高武器质量
作用:武器生产量增加，质量也有所改善
取士之法
王安石在进行政治、经济和军事体制改革的同时，也非常关注人才的选拔、培养和使用，主要是为变法造舆论主要有改革科举制度、整顿太学、惟才用人这三个具体措施
·改革科举制度
内容:颁布贡举法，废除明经科，而进士科的考试则以经义和策论为主，增加法科
作用:把科举的立足点放在选拔具有经纶济世之志和真才实学的天平上，扩大考选名额
·整顿太学
三舍法:实行分上、中、下三班不同程度进行教学的太学三舍法制度以学校的平日考核来取代科举考试，太学生成绩优异者不经过科举考试可直接为官;提举经义局，修撰儒家经典，编纂《三经新义》;设置武学、医学、律学专科学校，培养专门人才
·惟才用人
重视对中下级官员的提拔和任用，使许多低级官员和下层士大夫得到发挥才干的机会
如此种种，皆为强国利民之改革，但是最终的结果确失败了，为什么会失败呢，在朱由检看来，一方面是动了某些人的利益，另一方面则是改革的意志不够坚定再加上没办法掌控舆论，也没有办法完全控制住军队，失败也就正常了
无尽的昏迷过后，时宇猛地从床上起身
他大口的呼吸起新鲜的空气，胸口一颤一颤
迷茫、不解，各种情绪涌上心头