的属性，它们不能被表示为两个较小数字的乘积，如2、3、5、7等等这样的数称为素数（或质数）在纯数学和应用数学领域，素数发挥了重要的作用，所有的素数分布并不遵循任何规律150年前，德国数学家黎曼提出假设，说素数的频率与一个复杂的函数密切相关，这个函数被称为zeta函数，黎曼认为所有素数皆可被zeta函数按某种规律表达直到今天，黎曼假设仍未被完全证明”
沈奇尝试破解黎曼假设，世界七大未解数学难题之一，当然了，现在称为“六大”更准确，庞加莱猜想于2006年被俄罗斯数学家佩雷尔曼破解面对黎曼假设，沈奇发呆了整整三个小时，然后洗澡上了床铺，感觉自己就是个傻子“飘了，还是飘了点”沈奇躺在下铺，盯着上铺的木板诚然最近一帆风顺、战无不胜攻无不克，但在真正的数学难题面前，沈奇觉得自己毫无办法，连门槛都触碰不到5级的数学水平解黎曼假设这种千年难题，无异于刚学会走路的小盆友跟博尔特比赛跑步，并战胜博尔特不存在的“不知升到15级是怎样一种体验，或许只有15级的数学水平才能破解千年难题吧……”沈奇睡了过去次日，20XX届奥林匹克数学竞赛国家集训队全体队员共21人，完成了首次集结年轻的面庞带着些稚气未脱，说们稚嫩们又比大多数中学生看上去成熟，二十一位队员全是男生，没有一个妹子，这是支和尚队“各位队员，十五天后们将兵发英国，代表中国奥数队征战本届”副领队大声说到“们应该知道IMO的意义与分量，是的，奥林匹克数学竞赛，它是数学界的奥运会”
“但并不是每个人都能去英国，们中最强的六人将承担为国争光的使命，并享受无与伦比的荣光”
“机会不会白给任何一人，梦想需要们自己争取接下来的15天，队内每天都将安排一场测试，并记录分数，总分排名最高的那六个人成为本届奥数国家队正式队员”
“行了，该说的都说了，接下来由几何教练苏老师授课”
副领队将现场交给苏老师掌控，这位老师专门负责几何领域的强化训练IMO的竞赛范围一般包含代数、几何、数论、组合数学及概率论等领域，对应每一个竞赛分支，中国奥数国家队都安排了专业教练教几何的苏老师一讲就是一上午，中午各队员吃饭加午休一共1小时的时间，下午换了另外一位教练讲数论训练强度非常之大，教练也不管队员能否听懂、是否吸收消化，就讲的，听不听的懂是们自己的事情沈奇不太喜欢国家队这种强行灌输式的教学氛围，更钟意们省队的风格当天的强化训练结束后已是傍晚6点半，紧接着进行的是当
点击读下一页,继续阅读 术小城 作品《我只想当一个安静的学霸》042章 奥数国家队集训