第189章 时光荏苒大法!
陈启民的扫盲运动，基本蓝图还是参照了我们熟知的那种模式biqu4 ◎cc
不过，因为陈启民的时间更紧、任务更重，而且陈启民的政|权也没有我们熟悉的那个那么稳biqu4 ◎cc
所以陈启民不得已借鉴了人类历史上另一大扫盲运动的经验biqu4 ◎cc
在人类历史上曾有那么一个国家，在建|国的时候文盲率足有72％biqu4 ◎cc
这是什么概念？要知道，1930年代的民国都号称有30％的识字率biqu4 ◎cc
我大清在后期的时候，文盲率都不到八成biqu4 ◎cc
可就是这个国家，十年之后成功的建立起了七年义务教育和劳动相结合教育模式，不仅实现了全民脱盲和全民工人化教育biqu4 ◎cc
并在此基础上，使国家的工业开始飞速发展，城市化进程得到了超快速的进步biqu4 ◎cc
而且他们还建立了当时世界上最强大的工业体系之一，甚至很快就可以同那个世界上最强悍的国家比拼科技biqu4 ◎cc
在半个世纪之后他们就有了4450万人在普通初级学校学习，近400万人在职业技术学校学习，450万人在中等专业学校学习，530万人在高等学校学习biqu4 ◎cc
当时全国已经有亿的人具有高等和中等教育水平，占到总人口的87％biqu4 ◎cc
如此强大的教育，让这个国家在消失了三十年后，它的子孙依然有老本儿可以吃biqu4 ◎cc
同时，也正是因为这个国家在教育上取得的飞速进步biqu4 ◎cc
所以才始终有人认为，在二战之前不是他们在追赶美国，而是美国在追赶他们biqu4 ◎cc
这个国家，就是苏俄！
苏俄的扫盲运动相比起我们熟悉的那个有一个明显的区别biqu4 ◎cc
虽然两边都采取了义务教育的模式，但是苏俄那边在义务教育之外，对成年人的扫盲运动强制性更强biqu4 ◎cc
成年人在接受过扫盲之后，他们还可以进入工农速成中学就读biqu4 ◎cc
工农速成中学共有两种教育模式，一种是全日制三年，一种是夜校制四年（其中一年脱产），学生毕业之后可以进入高等学校之中学习biqu4 ◎cc
在高等学校之中又分为大学和大专，区别就在于是否参与劳动？
除了这两种学校之外，苏联还有一种独立于这两种学校之外的高等学校——师范学院biqu4 ◎cc
创办这种学校的目的和作用自然就不需要赘述了biqu4 ◎cc
在成人教育之外，因为建国初期的环境更加的恶劣，苏俄在义务教育上