扮演不同的角色：训话者，围观者或者倒霉蛋他们三位成年法师很欣赏卡尔琳达，萨莎娜有她俩在第一节教学不至于是教熊孩子做人那种课程，今后学生管理也很简单
看到这儿，卡尔琳达，萨莎娜各带学生进入两座小校舍，每人有一间小小的单房，配套简易家具第一层住男生第二层住女生楼层之间卡尔琳达，萨莎娜亲自防御，不放任何雄性上楼
离开银月城前导师问过夏恩：“你要教导怎样的精神给你的学生们？”换种说法意思是：白塔奥术学校的建校精神是什么？
银月会议那场政治交换后，他得到一个甩不脱的责任，那时他想通过教育慢慢树立对精灵有益的精神气质自强，探索，进取短短三个词培养起来却是十年甚至数十年的功夫，而且精灵的主流思想在于安逸享乐，没有大势，不可能扭转潮流因此夏恩有自己的步骤，未来的历史给他的教育目的添加了一些中期目标，大势的时候他手中有足够的力量当做物理学的圣剑：撬棍那样使用
建立一座奥术学校拖累了他研究奥术，却在另一方面补充他的实力
“夏恩大师，学生们就绪，我们的工作什么时候展开呢？”哈罗德法师看学生们走回宿舍问道：“课程上，我擅长讲解《魔力概论》，《草药学》，《魔纹学》，《法术现象》”
他的同伴纳瑟法师已经说过自己擅长方面，他等夏恩拍板，制定一个教学计划
“我想先从培养学徒实践能力和学习习惯开始”夏恩对两人说道
“是您成功的经验吗？”纳瑟法师问到
“是的”
“请您指示”
“站着说话不合适，去我的书房说”
商量过程，夏恩把索兰莉安叫来，女法师欣然接受当一名奥术教师，现今，白塔图书馆有一半法术书是她抄录的她说：我是白塔的人，喜欢它展壮大没有过多语言，但赢得新到两位法师尊重
“学生们分成两院”全部就坐，夏恩说到自己的构想：“竞争关系的两院，用我们的节气命名，霜露，流火两个名字怎么样？”
“很好听我没有意见，请您继续”
“精灵安逸的时间太久，许多法师忘记了引导学生的精气神向有益的方向变化，比传授知识更重要我的想把教育扭转回它最应有的作用，教育我们下一代积极向上……”夏恩缓缓说着
他的构想大概就是在学校管理层控制下，两院形成可控的良性竞争关系导师用手中加分减分的权利，促使学生在生活，教学，比试里分出胜负年底根据分数决出胜者，给予荣誉奖励和实物奖励善加引导，三个月内培养出集体荣誉感，学生们在荣誉感驱动下，会自己做出有益的变化这个过程，导师负责监督指导
渡过初期阶段，他会用自己