型的军队，因当时社会制度和文化体系的影响，都是由最高统治者皇权进行控制，对周边国家和势力进行威慑和镇压
制止战争最好的方法，就是训练准备有效的精锐，不惧怕战争
没有精锐之军，没有最先进的军队，大明朝百姓和万里疆土，就意味着随时会陷入受欺负，挨打的局面
震慑敌军，保卫领土，对外的扩张，以及维护统治都需要
将士的文化，实战，兵法，武器，科技教育，体能训练，素质教育，数理，以及水陆两军里的火器兵，编制，住宿，演习场，生活区和俸禄，补贴……
朱标掰着手指头，用老朱能听懂的语言给他讲解
“标儿，你说慢点”老朱坐在旁边抗议
“父皇，我们应该在全国各地设置六年小学教育准备完善各类课本”
“咱整不明白，啥叫六年小学教育？”
“就是和蒙学差不多，只是比蒙学的人又要多些才华，凡是四岁之后都可进行六年教育”
父子两你一言我一语讨论着
关于科举取士，朱标跟老朱试探着说了关于文取和科技官这几种取才之法，老朱有些犹豫
自唐宋以来，科举取士就是老规矩，如今要加个科技取士，自然有些太另类
老朱的思想骨子里还是有些封建，所以他认为科技官这些奇技淫巧固然好，终究不是正途
为了这事，朱标认为还是要把老朱的想法给改过来，大明科技院应该把农院，医院，数院，物理和化学，经济，矿产资源，工业学一类等，细分开来，选拔合适的人才来做科技官
对于传统的儒家思想，这个朱标觉得需要长远打算，短时间内是剜不掉的
对于政治法律一类，他觉得自己还是要想想，根据大明如今的制度来确定合适发展的
太过干脆利落，药不对症，或者不适应国情时，反而是一种变相的拖垮
他打算用其他的科技官慢慢的挺高位置潜意识去占据大明百姓的思想，悄无声息取代旧思想
一件事，太新式，反而让人接受不了，容易引起抵制
对于这一点，朱标打算利用大明周报的作用，用那几个版块好好的宣传，转变百姓思想
不断的完善这些东西，再从这些中选择优异之士，为大明的皇室子弟专门授课打破儒家思想的霸占行为
改变调整适合大明的人才选拔方式
等朱标讲完，老朱把手上的纸笔摔在桌上，道：“小子，咱让你讲慢一点”
“父皇，我……你不用记的，到时儿臣会专门写相关的给你”朱标看到老朱龙飞凤舞的记在纸上的那些东西，提示道
“你小子也不早点说”老朱放下笔：“早说咱就不写了”
他真想把这小子拉过来好好的查查，这脑子里怎么就这么多稀奇古怪的玩意儿
“水陆