物某某物质在某种环境下会发生那些反应，又要怎么样分离，提纯，这种生物则就是背背背，各类名词和概念，少有计算题有也就是算算生儿子生女儿患病的几率或者算算基因型频率，都是有简单规律的地学，就先不考虑了省下来的精力都放在其科目上至于文科的一门科目，打算让遥选择日本史若是伦理，现代社会那种科目，需要一定的思维能力和表达能力若不能写得出彩，不好拿到高分这不是短期能训练出来的风险有点大而日本史，无非就是大量的记忆靠着教导，哪怕是一个字一个字地给她读日本史也要深深刻在她的脑海中白石原感觉自己就是人形复印机将知识全部复印到别人的脑海中铁工具人！
“原老师，有问题！”遥举起小手“请讲”
“电子云到底是一个电子还是许多电子？”
“一个电子哦，它是一个电子划出的所有可能轨迹”
说话的同时，白石原使用lv5的表意心中勾画出一团由深浅不一的黑点组成的球“越深，意味着这颗电子越可能出现在这里，因为无法准确预测这一颗电子会出现在哪，只知道它出现在哪的概率，因此只能用电子云来表示了”
恍惚间，遥似乎看到了一颗电子绕着一个光团旋转一下出现在这，一下又出现在那看上去毫无规律“诶~电子还真是调皮呢~”
遥不禁感到好奇“为什么会这样？为什么卫星绕地球就是一个圆呢？”
白石原笑了笑“微观世界的法则和宏观世界不一样哦，物理课上讲到波粒二象性时再详细介绍”
“哦哦”遥暂时只能记住那副电子云图白石原继续说：“好，介绍完电子云的基本概念，们开始说说s、p、d、f电子云”
“哈？等，等等，书上没有这些的吧？”
遥呆滞地看着手中的书一个还在地球，一个已经跑到外太空去了，完全不在一个级别白石原轻轻摩挲着指头“这是大学无机化学的内容，算是化学中比较简单的部分，二次试验说不定就会出到”
“接下来的授课，不能再以年级来慢慢教了，讲到某个知识点时，不再是简单介绍，而是系统地展开说明”
“也就是说，不仅广，而且深”
“要加油了哦”
遥一时间有些失神，眼中映出了自己以后的样子头发掉光，双目无光，黑眼圈以及不再光润的皮肤一切都黯淡失色“哈.....啊.....”
遥呆呆地点头心中哀嚎道要死了白石原其实心中也没底自己这样做的效果好不好？
这样强行灌输知识是不是拔苗助长，最终起到反效果？
遥是否能接受的了？
这些问题都不清楚只能尽自己最大的努力去讲授自己的知识现阶段先试试这样若后面出现问题再及时调整“没