第30章 精英教育
现在已经到了下班的时间，数学系办公楼内一片寂静李默放轻脚步，来到了挂着吴教授牌子的办公室门外通过窗户，可以很清晰的看到头发花白的吴教授正在伏案写着什么
整理了一下衣服，轻轻敲敲门
“请进”，屋内传出了声音李默小心翼翼的推开门进入办公室，吴教授抬头看了一下说：“稍等，马上写完了”
李默环顾四周，这是一个简单的不能再简单下办公室了屋子里除了书籍还是书籍，书桌旁边只简单的摆了一张的椅子
过了许久，吴教授终于放下了手中的笔，抬起了头看着仍然站在那的李默诧异的问：“怎么不坐，刚才不是让坐下了吗？”
“刚参加完一个大学生教育的会议，有点心得就赶紧记录下来，让久等了”看李默依然站着，又催促道：“别拘束，快坐下吧”
李默只得慢慢坐下，对陌生的环境感觉到不适应
吴教授喝了一口水问：“知道现在国际上流行的大学教育是什么吗？”
好像根本没等李默的回答，自己又接着说：“现在国际上流行的大学教育是两手抓两手都要硬”
两手抓两手都要硬？李默对这个词组并不陌生，可是用在这是什么意思？
好像看出了李默的疑惑，吴教授伸出两个手指头比划着说：“一手抓全民教育，一手抓精英教育”
“什么是全民教育，什么是精英教育呢？”吴教授不知不觉提高了声调，“全民教育就是提升全民的文化素质，使大学教育全民化精英教育就是优选拔尖，加强对天赋型学生的教育”
“知道参加这次会议有什么感想吗？”吴教授停下来问，李默觉得眼前的吴教授就是另一个大脑袋帕杰罗人shijing8· 们都喜欢问别人问题而又不需要别人回答
李默摇摇头，吴教授看到的举动高兴极了：“发现们的全民教育做得很好，但是精英教育和国外有着很大的差距现在有许多国外一流大学的教育资源正在向天赋好的学生们倾斜，甚至出现了跨国抢人才的局面”
刚说完，吴教授猛的一拍头：“叫过来是问最近的学习情况如何，说这些干嘛快说说，现在在学校里还适应吗？”
李默看着眼前这个大孩子一样的老教授，正色的说道：“还算是比较适应，同学们都很热情，对的帮助很大老师们也很认真负责，只是觉得教科书的知识太浅了，目前大部分时间都在自习”
吴教授笑着说：“也是，对于这种有天赋的学生来说，大学的教科书知识是简单了一些不过要注意数学是一门注重基础的学科，基础一定要扎牢固”停了一下，又问道：“最近在看些什么书，方便说嘛？”
李默羞涩的说：“这几天一直在看四
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