价因为人的智力正是由这些基础能力所构成的两天后，沃森拿来了大约两百多道题，第一个接触到这些测试的人群是燕大暑期留校学生沃森亲自来监考，又亲自改卷子给分沃森就像是乡村教师那样，为考生的考卷感到兴奋：
“113！”
“哦，这个人是134！”
“105……怎么来到这里的？”
“127？！很好，正常”
在抽取的六十位学生中，其平均智力达到了120-130，普遍达到了人群的前10%人类的智力分布遵循正态分布，绝大多数人集中在100上下，越是远离这个区间，人数就越少当智力测试达到140以上时，这就代表其个体的智力水平位于前1%，开始进入到俗世所谓的天才范畴“1%这是在们中国的数据，准确的说是东亚男性的数据如果们把目光放到整个世界，不分性别、不分种族，会看到这是前0.15%这些人理所应当要取得成功，因为们抽中了基因所赋予的大奖”
但燕大的学生智力超群，并没有引得沃森过于激动因为这里有十亿人有一些聪明人是应当的即便是沃森所瞧不起的撒哈拉以南的非洲，也并不是没有聪明人人类总有一些基因突变的案例，只要基数足够大，凑够一批聪明人是不难的难的是普遍性的高在教育部门的协调下，沃森进入到临近的燕大附小进行调查余切告诉这些学生中有一些正是在机场的那两千名学生之一沃森对那种“人形LED”印象深刻当时看得太入迷，舍不得放手，以至于眼角被马尔克斯的肘部打得淤青数千名学生如臂指使，摆出象形文字们的年纪很小，却可以经过简单训练后，就像是工业零件一样精密运行这种能力用在科研上，用在产业化上呢？
生物制药在很大程度上，是一种劳动密集型产业——只是这需要的是高智力劳动对余切说：“知道吗？组织力和执行力也是一种智力，一些人并不能理解复杂的指令，比如一辆垃圾车的司机需要运送垃圾，并且把垃圾在指定场所倒掉，或是从一垃圾场运到另一个垃圾场，用显微镜观察上面的病菌……很多人无法执行这样的指令而生物实验室这种‘倒垃圾’的事情每天都在发生”
“对，说的就是撒哈拉以南的非洲以及大洋洲的一些穿草裙的土著居民”
余切不敢接沃森的话因为非洲人和大洋洲人也买的书如果但凡有一点表示赞同，沃森会把的话添油加醋写在全美教材《双螺旋》修订版里面然后说：余切也干了！
角谷静夫在旁边若有所思，虽然和余切一样不敢牵扯进这个话题，但同样对人类的智力分布很感兴趣对数学家来讲，智力尤其是一种直接的能力在数学界流传着许多高智力妖孽的传说