制动器,尾部连联轴器中段这圈是限位环,用来止退”
何正华问道:“这环你想怎么搞?割槽还是走刀?”
张楠回答:设计时考虑的是走外刀,用3毫米刀片掏刀架切入后带退刀斜面,顺便形成一个止口”
何正书皱了皱眉头,“你这环是跟推杆本体一块出的?不是分段车好再压装?”
“是整体出的”张楠用手指着剖视图,声音有点哑
“这一段不承力,要求不高,料棒够长就能直接掏出来”
说完,张楠轻轻的咳嗽了一声
他烧得不轻,说话间声音都有些发飘
但是站在图纸前,
张楠还是拼命的集中注意力,一个个的去回答何正华的问题
等到何正书把整张图纸顺着从头捋到尾,又翻回第一页
他合上图纸,对陈露阳道:
“你们的图纸我看完了”
“我得实话说,你这件要是全交给我们这儿搞,”
“咱这条件,吃不下”
他说着伸手往车间里一指:
“我们这边的车床顶多靠表调个±0.1公差,铰孔也就一般水平,H7就别想了而且咱们没有内锥刀,全靠手磨,误差控制不住”
“再说,我们这帮学生也不是正儿八经干项目的技术工人,大多数刚摸熟机床”
“你这精度高、结构复杂,要真划坏了刀具、砸了卡盘,谁也担不起责任”
“最关键的是,我们用的是教学设备”
“刚性差、负载低,吃不住大料,尤其像你这推杆要是四五百毫米长,车床卡盘都未必能压得稳”
“那你觉得能做哪一段?”陈露阳开口问道
何正华思索片刻,指着图纸上的几处节点位置,道:
“我们这边能先给你们把推杆的外轮廓粗车出来,也就是圆柱定位段、限位环轮廓、导柱初胚这几段”
“但像这边的精配孔、键槽还有后头这段配合段,精度高,要求严,这些咱们不敢碰,也碰不了”
他把图纸往回一推,语气坦诚:
“我们技校这边的定位本就偏教学方向,练的是基本功,不是拿来做精密件的咱这儿不比你们修理厂,老师傅天天拿活练手”
“我们这帮学生,轮廓粗车、开槽钻孔都没问题”
“但涉及到高配合精度的孔、槽,还有带公差的配合段,得靠厂里的老师傅,学生真不敢碰”
“明白”
陈露阳“嗯”了一声,语气比刚才多了几分正式:
“还有一件事”
“我们这个项目,已经被市经委正式立项了,挂了市级试点的文现在是由北大和修理厂共同申报,市经委、市科委联合备案的‘产教协同示范项目’”
说着,陈露阳从书包里抽出一张红头文件的复印件,递过去
何正华一眼瞟见右上角文号,再一看盖章,眉毛挑得老高
竟然还真的是