制动器，尾部连联轴器中段这圈是限位环，用来止退”
何正华问道：“这环你想怎么搞？割槽还是走刀？”
张楠回答：设计时考虑的是走外刀，用3毫米刀片掏刀架切入后带退刀斜面，顺便形成一个止口”
何正书皱了皱眉头，“你这环是跟推杆本体一块出的？不是分段车好再压装？”
“是整体出的”张楠用手指着剖视图，声音有点哑
“这一段不承力，要求不高，料棒够长就能直接掏出来”
说完，张楠轻轻的咳嗽了一声
他烧得不轻，说话间声音都有些发飘
但是站在图纸前，
张楠还是拼命的集中注意力，一个个的去回答何正华的问题
等到何正书把整张图纸顺着从头捋到尾，又翻回第一页
他合上图纸，对陈露阳道：
“你们的图纸我看完了”
“我得实话说，你这件要是全交给我们这儿搞，”
“咱这条件，吃不下”
他说着伸手往车间里一指：
“我们这边的车床顶多靠表调个±0.1公差，铰孔也就一般水平，H7就别想了而且咱们没有内锥刀，全靠手磨，误差控制不住”
“再说，我们这帮学生也不是正儿八经干项目的技术工人，大多数刚摸熟机床”
“你这精度高、结构复杂，要真划坏了刀具、砸了卡盘，谁也担不起责任”
“最关键的是，我们用的是教学设备”
“刚性差、负载低，吃不住大料，尤其像你这推杆要是四五百毫米长，车床卡盘都未必能压得稳”
“那你觉得能做哪一段？”陈露阳开口问道
何正华思索片刻，指着图纸上的几处节点位置，道：
“我们这边能先给你们把推杆的外轮廓粗车出来，也就是圆柱定位段、限位环轮廓、导柱初胚这几段”
“但像这边的精配孔、键槽还有后头这段配合段，精度高，要求严，这些咱们不敢碰，也碰不了”
他把图纸往回一推，语气坦诚：
“我们技校这边的定位本就偏教学方向，练的是基本功，不是拿来做精密件的咱这儿不比你们修理厂，老师傅天天拿活练手”
“我们这帮学生，轮廓粗车、开槽钻孔都没问题”
“但涉及到高配合精度的孔、槽，还有带公差的配合段，得靠厂里的老师傅，学生真不敢碰”
“明白”
陈露阳“嗯”了一声，语气比刚才多了几分正式：
“还有一件事”
“我们这个项目，已经被市经委正式立项了，挂了市级试点的文现在是由北大和修理厂共同申报，市经委、市科委联合备案的‘产教协同示范项目’”
说着，陈露阳从书包里抽出一张红头文件的复印件，递过去
何正华一眼瞟见右上角文号，再一看盖章，眉毛挑得老高
竟然还真的是