晚自习开始，慕正光走到讲台上，把座位图投影到幕布上。新的座位图早就写好了，但他不想占用上课时间，也不想占用下课时间，所以他等到晚自习才说这件事。
李先群仔细看了看座位图，他仿佛看到了人生中最恐怖的画面，他越看越感到惊骇：高中三年级的座位还能这么排？男生和女生还能当同桌？班里女生少，男生多，但占据好位置的大多是女生，而不是男生。
要是学生家长问起来了怎么办？怎么跟他们解释？即便学生家长不问，那几个好学生问起来了，怎么办？我要把慕正光的身份告诉他们吗？可我也不知道慕正光有什么身份，他的权力有多大我也不清楚。就算我说了，学生们也不一定相信。
李先群心惊胆战，教室里的吵闹声让他更加害怕。但他希望这群人能更吵一点，吵闹的时间也持续得更长一点，说不定站在讲台上的那位慕先生会因为这些吵闹声而改变想法，重新排座位。
这么一来，大家就都方便了。好学生得到了好座位，他不用再去和学生、学生家长解释，更不用面对同事的异样的眼光。
慕正光听着那些吵闹声，他脸上的表情未变。这些吵闹声改变不了什么，大家有意见是正常的，但可惜的是他们无法决定自己的座位在哪里。等他们吵完了、闹完了，他们还是会按照座位图中的位置乖乖坐好，这一点是毋庸置疑的。
“我有不同意见。我不想坐在第六排。”说这话的是成绩单上的第二名，苏熔铸。他刚才一直在跟“第一名”讨论这件事。
在讨论的过程中，他得知第一名五连胜，而他是六连胜，于是，第一名连忙称赞他。他抵抗不了那种称赞，于是，他站起来了，向台上的人发起进攻。
“你不想坐在第六排，原因是什么？”
“我在第二届建模大赛里六连胜，有35分的加分。我的分数，全班第二。”
听到“全班第二”这四个字，李先群惊慌失措。他并非没有强调过慕正光和徐萦则的成绩，但是他们两人的名字没有出现在成绩单上，以至于有些人把他们忽略了，忘记了这个班里真正的第一、第二是谁。那两位大人物会不会因为这件事对他有不好的印象？如果有不好的印象，该怎么弥补？
李先群不敢跟那两位大人物说话，但是跟这位“全班第二”说话，他还是很有底气的。他正想呵斥那个人，却听见慕先生说话了，他连忙平复心绪，压抑了自己的所有想法。
“你的分数是全