十年的匈奴国来说，是一个巨大的屈辱。而且从张辟疆的话，他也能感受到，大汉这是要限制他匈奴国的发展，匈奴要是敢继续增加国土面积，就会遭受到大汉的铁拳镇压。
但袁文想到大汉的军事实力，又不得不咽下这个苦果，匈奴国在两河流域是当之无愧的霸主，但对大汉而言却是不折不扣的小国，3万西征军就可以直接击溃匈奴人5万精锐，大汉是有实力再次摧毁匈奴国的。
被大汉俘虏的士兵已经返回了营地，一些轻伤的匈奴国士兵也已经回来，他们也带回来了汉军把余下的伤兵都照料的非常好，显然大汉真的只是打算教训匈奴一顿。
匈奴国要再拒绝汉帝的意见，那就不是教训一顿就能了事的，从这场大战就可以看出，在火器方面，匈奴比大汉完全差了一代，继续战斗下去，匈奴人的损失将会变得更加巨大。
大汉历34年10月12日。
匈奴人的大军开始往回撤，西征军也没有继续追击。
10月22日，匈奴国在大宛城战败的消息就传回新曲阜，尤其是传来了老上单于战死沙场的消息更是让全国悲痛。
作为匈奴的开国君主，老上单于十几年来百战百胜，统一了两河流域的碎片国家，让这片地区结束了几百年以来的战乱，让当地的百姓品尝到和平的气息，光这一点就让他建立了无上的威望。
最重要的是推动了当地的文明进步，军功受爵体系，天然会限制贵族扩张权利，会用自耕农的制度取代奴隶制度。
虽然这本意是获取更多的兵员，提升匈奴人的战斗力。但这客观上是极大促进了当地文明的发展和进步的，只要匈奴人所到之处，他们就会用自己的马刀，把当地的贵族砍死，分了他们的土地给农奴，拆了他们的城堡建立村庄，把两河流域地区从奴隶制文明，跃迁为封建地主文明，光这一点就是上千年的进步。
更不要说他还把儒家学说带入到了两河流域当中，用儒生破庙伐山，把在两河流域野蛮的图腾崇拜，残忍的血祭，落后的神灵祭祀制度全部扫荡一空。在两河流域建立了相对进步一些的，家族制度，宗族制度，国家文明制度，横扫了上古野蛮落后的习气。
他还学习大汉的学府制度，建立相对于比较完善的小学，中学学府制度（匈奴的财政不支持，义务教育，但即便是有偿教育在这片地区也是一个巨大的进步。）
同时在两河流域第一次实现科举制度，在两河流域建立了文官体系，在政治体制上，老上单于也建立了中央集权的郡县制，让这片地区再也不是贵族老爷，带着马刀来征税。
可以说老上单于从军事，政治，文化上把两河流域文明等级的程度带到只比大汉差一点的程度，一个人做了始皇帝和周公
点击读下一页,继续阅读 小兵王2 作品《秦末，我成为了位面之子》第578章 ，匈奴的屈辱与和亲