四年级的孩子是差不多懂事的年纪，大多数学生都已经开始培养独立自主的习惯。
一小的孩子大多是县城本地的走读生，家里离学校不远，所以放学也不用家长特意来接。
当然这个点大多数家长也都没有下班，双职工的年代县城里谁家孩子都是放养。
学校为了减少放学后学生们出状况，便启用了路队形式，由班主任来负责组织管理。
等每日的班会结束，大家便会在班主任的带领下前往各自路队排队站好。
易甜今天被傅歌骑在头上心情很糟糕，一看傅歌下来的时候连书包都没背，意识到自己又找到了反击的机会，狠狠取笑傅歌：
“怎么，傅傅，考试考赢了我就这么得意忘形吗，书包都忘了背？你好好笑。”
傅歌本来在想着今后的安排规划，听到易甜的嘲讽忽然愣了一下，“啊？背书包做什么？”
易甜被傅歌问懵了：“你、你回去都不写作业吗？张老师放学的时候布置了那么多作业。”
“啊，那些作业实在是太简单了，都是些重复抄写。”
傅歌伸了个懒腰，“你觉得老师安排这种无聊作业的意义是什么？”
“肯、肯定有她的道理呀”易甜解释道。
“重复抄写是为了加深记忆，巩固知识，对于普通小学生来说或许刚刚好，但我可是全都会了，做这个不是浪费时间吗，你说呢？”
今天的傅歌在言语气势上显得格外咄咄逼人，甚至还带着强烈的说教口吻。
简直就像大人训小孩那样。
易甜很不开心。
他一直说着易甜从来没有听说过，但是总觉得很厉害知识很渊博的词汇。
而易甜表面上装作不在意，一边在嘴硬，“哼，谁又不是不知道似的。”
但是易甜心里又开始犯嘀咕——
啊啊啊，好气啊！
易甜气得在心里直跺脚脚。
他还真把自己当我爸爸了！
易甜不服气，所以继续质疑：“那，你数学作业总要做吧，那些题目不做，以后遇到没做过的题目，就、就——”
“如果我以后每次数学都能考一百分的话，作业写不写都无所谓吧？”
傅歌轻佻而目中无人的口吻让易甜当场跺起脚脚，跺完脚易甜又对着傅歌叫嚷：
“傅傅，虚心使人进步，骄傲使