第62章 教化之宝
第62章教化之宝
以庄敏瑞六十年的文学功底，自是一眼就懂十二字的意思很简单，清晰明了初看着不觉得什么，细细一琢磨，便觉得其中大有学问太好懂，太明了，不正是孩童能够理解之言？
这时代的启蒙书籍如《六甲》、《千字文》、《开蒙要训》都过于深奥，庄敏瑞这类人都是如此过来的，自是不觉得，可现今与《三字经》的开头一对比，却有些差强人意了论及意境道理，《千字文》的天地玄黄，宇宙洪荒，寒来暑往，秋收冬藏，并不会逊色《三字经》，但论及启蒙的精简易懂，《千字文》是远远不如的青溪县消息闭塞，但庄敏瑞已从史务滋口中得知这位年轻的县令不但手段超绝，化腐朽为神奇还拥有惊世诗才，甚至比那名动京师上官仪尤要胜过一筹却不想还能写出这样的句子，确实了不起就是不知道是即兴而来，还是早有预案苍老的眼眸中，透着一丝期待若真有后文，对于教化而言，是一大进步陈青兕用简洁的语言，介绍了十二字的意思，然后领着学生们念字教室里响起整齐划一的朗诵声：人之初，性本善……
陈青兕也就教了这十二个字，孩子的接受力有限，十二个字，合在一起的意思，每个字的意思，写法都细说一遍，一堂课也就结束了陈青兕讲课不如庄敏瑞等人死板，他更加注重于互动，就跟后世学堂一样，会时不时提个问题，讲个笑话，带动一下气氛这点是庄敏瑞这类古板先生比不上的，也不为老人家所喜但庄敏瑞也不好多说什么，毕竟陈青兕贵为县令，愿意屈尊来代课，已经非常了不起了何况他也隐约察觉，孩子们似乎更喜欢陈青兕的教学方式，听得尤为认真很快一个上午的时间就过去了到了孩子们最期待的午饭时间，但与后世的不同，孩子们并没有蜂拥而出，而是一起躬身高呼：“恭送先生！”
陈青兕也一板一眼的回礼拜别他走出学堂之后，孩子们才高声欢呼陈青兕与庄敏瑞一并走在小操场上庄敏瑞有些急不可耐的问着《三字经》的事情陈青兕早整理了说辞道：“县里的孩童与世家、寒门子弟不同世家、寒门子弟家中有学习环境氛围，幼年便能识文断字，拥有一定基础上了学堂《六甲》、《千字文》、《开蒙要训》这类启蒙书物，固然深奥，却也能够勉强接受寻常人家的孩童，又哪有这份底蕴？在下记得当年在萧氏族学第一堂课先生就让学‘雲騰致雨，露結為霜’，在下那是哭着回家的，甚至不敢再去了”
庄敏瑞呵呵直笑，但想着县学里学生的学习进度，也知陈青兕说得不差如他这样的书香世家，两三岁的时候就已经开始接触文字了，到了上学之年，便能写不少简单的文字