魂质问，但是本质上还是“教学”
好好听着，一定会学到东西
主治医生显然也看到了他们脸上的疑惑，也没让规培师兄马上回答
眼神在一张张脸上扫过
他注意到，除了自己的三个住院医，站在最后面的那两个实习生脸色也很淡定
心中不由得微动
面对这种题目，还很淡定的，要不然就是经验有素，知道答案
要不然就是太过无知，等着上级给出答案
这两个实习生听说都很厉害，那就不太可能是后者了
一圈扫完，主治医生微微一笑，开始解释
“我觉得你的病程写的真的挺好的，思路很清晰”
“这个思路问题，是很多同学不太重视的，但是其实很重要”
“我们常说，写病人的现病史的时候，需要写很多阳性体征和阴性体征”
“很多同学写的时候，却喜欢把这些一股脑的扔上去，不管顺序
有的人会把所有阳性体征写完，再写阴性体征
有的甚至就是想到哪个写哪个
这是不对的”
进入到讲课的环节，一圈白大褂都不由自主的弹出了小本本
就连规培师兄，也不由得开始记录
“阳性和阴性的症状和体征，可以帮助我们判断病情，并对几种可能的疾病进行鉴别诊断”
“所以，写病历的时候，我们要有自己的思路
最好把相关联的症状体征放在一起，这样就可以让读病历的人一目了然
哦，原来这个病人有这个和这个症状，有可能是哪哪哪种病
这个病人没有这些症状，所以可以排除哪哪哪种病”
“虽然都是那么些症状体征，但是顺序不一样，就能看出写病历的人的水平不一样”
主治医生解释的很详细
周围一圈白大褂一边在小本本上奋笔疾书，一边露出了恍然大悟的神色
原来如此！
他们中的很多人，原来还真的是把各种症状体征往上扔，不顾顺序的
毕竟这种思路和技巧，如果上级医生不告诉你，你永远意识不到
就算盯着优秀病历和自己不及格的病历来回看，也只能发出不服气的质疑
“不就是顺序不一样吗！其它都一样啊！凭什么我60她100？”
规培师兄也一脸恍然大悟
原来如此！
原来主治师兄问的问题，真的时很重要的问题！
他赶紧在自己的小本本上记下这个关键点，脸上不由得露出了获取知识的笑容
可当他抬头的时候，他就笑不出来了
因为主治师兄正目光炯炯的盯着他
周围的白大褂们也目光炯炯的盯着他
“咕嘟”
他艰难的咽了口唾沫
眼神在那行字上看了又看，露出了难看的神色
“师兄，我我这一段是直接复制的急诊病历，我不知道……”
规培师兄羞愧的低下了头