来源的，而且并非是一个死的数值qu10。cc”
“生理学告诉我们成年男性平均肺总量是5000ml，其中肺活量3500ml+残气量1500ml，以此我们推测胸腔的容积也应该是5000ml左右，那么单侧胸腔约2500mlqu10。cc
一个大量胸水的患者，我们单侧一次性抽走1000ml，2/5的量，挺大量了，如果一次性抽走1500ml（单侧），则为单侧胸腔容量的3/5，这基本上是不能逾越的鸿沟了qu10。cc”
“而循证医学统计显示，欧美人体型高大这是不争事实，相对应的他们的胸腔容积也比我们的大，所以他们的单次抽液量上限比我们大也能理解qu10。cc”
“而指南的真正意思并非在强调这个数值，而这只是一个临界数值，真正我们在临床中，事实上这个“700ml、1000ml”不可能是一成不变的，因为每个病人的年龄、体型、病情都不相同，我们不可能死用这两个数字，更重要的随时观察病人情况，同时国外也是如此，指南是一个比较广的范围，作为每一个大夫，都应该去随时观察患者，调整用量qu10。cc”
女孩儿声音不大，可是却让全场人都安静了下来qu10。cc
这一番话，通通彻彻，明明白白，把胸穿抽液数值的意义一下子讲了出来，瞬间让全场的人明白过来，忽然有种恍然大悟的感觉qu10。cc
原来如此！
就连石歧也也是一下子有种豁然开朗的感觉，说的真好，原来是这样子qu10。cc
石歧忍不住问道：“这个同学，说的真好！理解很到位qu10。cc”
那个女孩儿其实也没想说的，但是一个没忍住说了出来，自然也是没想到会有这么大的反响，看着周围的人都一脸哇塞看着她，顿时有些脸红qu10。cc
“其实……这不是我说的，这是陈老师讲的qu10。cc”女孩儿一脸不好意思的说到，随后指着身边的同学，“你问问他们，他们也知道！”
几个同学纷纷点头：“没错，陈老师都讲过的qu10。cc”
众人顿时傻眼了！
谁是个陈老师？
那个陈老师？
就连石歧也是一脸茫然，陈老师是谁？好耳熟的样子qu10。cc