凤道：“你带着小糖果和小黑小灰去下面玩吧。”
等人下去，苏轻又拿起笔，又重新写了一个“水”字，这一次，他加重了字中的神韵。
苏轻写字，每一笔落下，笔迹就是干的，就好像直接印在纸张上一样，写好之后，他把展示板上的纸张换下来，道：“现在开始，你看这一个水字，还是和之前一样，要同时想象着自己怎么书写。”
这副加重了神韵的字，盯的久了，就会“印刻”在她的心里，引导她在书法上的快速进步。
待可儿重新沉浸在书法中，苏轻也从天台上下来，看看时间，也就两点多钟，教学进展比他预估的快，主要是小糖果的天赋比他之前以为的还要高不少。
“看来教学速度可以加快一些。”
苏轻来到菜地，采摘了一些蔬菜，回到厨房榨了两杯蔬菜汁，又倒了两杯冰橘酒，端到天台，把楼下玩耍的小糖果她们喊上来，两个小女孩喝蔬菜汁，吴凤喝冰橘酒，至于跟上来的小黑和小灰则什么都没有。
蔬菜汁和冰橘酒的味道自然让她们很惊叹，不过可儿和小糖果还只是小孩子，而吴凤则觉得苏轻拿出来任何东西都是理所当然的，所以反而大家不会去在意这些东西多值钱，只是被饮料的味道吸引。
饮料喝完，苏轻开始给小糖果上本来打算明天上的第二课——模仿。
苏轻把两个小女孩的位置变了一下，形成面对而坐的局面，然后把展示板放在中间，对着可儿的一边张贴着那幅神韵更深的水字，对着小糖果的，则贴着神韵较浅的水字。
可儿的学习任务还是盯着水字看，而小糖果的学习内容变了，苏轻要求她，对着水字，提笔模仿。
她才开始学习写字，写字的速度很慢，所以苏轻对她的要求不高，今天的任务就是模仿五十个水字。
给两个小女孩安排完学习任务，苏轻让吴凤在楼顶盯着：“你看着就好，不要去干涉她们的学习。”
他自己又来到楼下，卤了一锅牛肉，又制作了一些米粉，把牛肉米粉的材料都准备好之后，放在灵源制作的大号食材箱内，回到天台，坐回自己的位置，闭眼假寐起来。
看似是躺在椅子上睡觉，实际上则是在参悟识海中的功德控水符。
时间慢慢过去。
可儿再次让苏轻刮目相看，对面的小妹妹都开始写字了，她还在看字，换做别的孩子，肯定早就安耐不住了，可她，还是极为专注地盯着水字看，一盯就是一个多小时，从始至终都不曾分心，这样的专注度，这样的心性，着实让苏轻喜欢。
小糖果的进步也让苏轻再次惊讶，小朋友才五岁，却也能一直很认真地写。她照着苏轻的水字模仿，最开始写的两个字还很“垮”，斜拉着，但是从第三个字开始，就有了明显的进步，之后的每