舟嘀咕着，却没忍住，还是回了两个字：“你好”
回完后，陈舟就下了微博，开始写散文，然后洗漱睡觉
至始至终，再没打开手机看一眼
至于收到他回信的赵主任，赶忙又编辑了一条信息：“你好，你好，陈舟同学，请问方便见个面吗？我想和你谈一谈燕大特招的事”
然后，等了好一会，赵主任也没收到陈舟的再次回信
于是，赵主任决定还是先跟毛厂高中接触吧，争取把这文学天才招进来
第二天，准时起床，精神饱满，斗志饱满
来到教室的陈舟，刚把杨依依的酸奶放好，就看到了班主任王学辉进来了
没有错，王学辉的目标就是陈舟
把陈舟喊到办公室，然后抽出三份报纸给他
报纸正是皖江都市报
第一份发表的就是陈舟的59分作文《内与外》
第二份发表的是陈舟发在微博的那篇文章和十篇散文
第三份发表的正是陈舟在校长室，在摄像机前完成的十篇散文
第三份的报纸还有个配图，正是陈舟伏案写作的照片
似乎觉得这些还不够，王学辉开口说道：“陈舟，学校已经和教育局打过招呼，希望政府部门协调一下让我们皖省电视台在新闻播放中加入这个新闻，再针对性的评论一番这样，舆论的风向就彻底转变了”
“如果有电视台的播报，那就又多了个主流媒体的窗口当然更好”陈舟当然希望越多正面的报道越好，他才能抓紧时间完成特殊任务
“这些其实都是次要的，这场舆论的大潮，可以说是你以一己之力翻转的，你是绝对的弄潮儿我们所有人都没有想到，你居然会是个文学天才陈舟，你真太令人惊喜了！”王学辉感慨着，眼神中却满是欣赏的目光他也很庆幸，自己先找这位学生谈了谈
“老师夸奖了，我也只是发挥所长而已”陈舟谦虚的说道
“好一个发挥所长啊！”一个声音从门外传来
陈舟和王学辉循声望去，这人正是给了陈舟59分的李达标，他手里还拿着一份报纸
李达标率先开口：“陈舟，我觉得能够帮学校改变以往的陈旧形象，你功不可没而能够改变我们国家教育制度的固有形象，你真的太厉害了你先别谦虚，看看这个报纸的报道再说”
李达标把手里的报纸递给陈舟
陈舟接过报纸，打开一看，居然是“人人日报”
这可是华国真正的主流媒体了，他不仅仅是份报纸，更是代表了官方
陈舟继续往下看
文章标题是《所谓学风》
文章内容从很朴实的角度解读了学风这个词，再引申到华国的教育制度，华国的高考，华国的教育执行者，也就是学校
文章里面也简易的报道了复读学生陈舟所写的散文，来回答前面提到的教育之问，并且附上了燕京大学教授对这些散文的评价
最后结语用