第192章 内卷
其实氮肥这种东西，不论是民国时期还是解放后的很长一段时间，我们国家都是处于紧缺状态，通俗点说就是入不敷出。
到80年代之前，我们国家农田氮养分投入和产出平衡一直是负100万吨以上，肥料严重匮乏。
而化学肥料对农作物产出增长的贡献率一直在30%以上，尤其是在早期阶段，化肥施用量（折纯）每增加1公斤，粮食产量增加高达20公斤，这种增长直到程诺穿越前的21世纪时，增长才算停滞。
在这期间，因为粮食产量的上升，我们国家成功解放了困在田间的大批劳动生产力，自此逐步迈向世界制造大国的行列。
“农民工”一词便是在这个时代集中出现，成为大多数人挥之不去的记忆。
总而言之，只有解放更多的人手，工业发展才有更多的可能性，而以合成氨为代表的氮肥，就是当下最有效的手段之一。
撸起袖子，程诺看看手上的手表，距离下课还有一段时间，便放心地在黑板上写了一个单词：
【Involution】
“有人知道这个英文单词是什么意思吗？”
不愧是北大学子，话音刚落就有学生主动站起来回答问题：“回教授的话，这个单词在数学上面叫乘方，您之前授课时提到一嘴。”
程诺和蔼道：“不过，善于把控细节，还有别的意思吗？”
想提高粮食产量，那就必须发展化学肥料。
程诺略带伤感道：“人均产出可直接食用精粮仅394市斤，可向社会提供商品化精粮仅53市斤，情况还不及清末，很不客观啊。”
“程教授这该不会是胡说吧，这么低，合着咱们发展了千年，越发展越倒回去了？”
学生稍稍犹豫一下，认真道：“在生物上叫退化，医学上叫萎缩。”
扣除每人平均口粮340市斤，可向社会提供468市斤商品粮；到清末，农业人口可直接食用精粮400市斤，扣除本身口粮外可向社会提供精粮60市斤。
李大釗跟在后面有些无奈：“得亏不是数学啊，要不然你我还不一定也听得懂，不过听致远教英文，这还是大姑娘上花轿头一次。”
程诺满意地点点头，随即又问道：“那还有别的意思吗？”
或许是临下课时娜一通演讲太过震撼，也或者是数学太过枯燥，围绕在程诺身边问问题的基本都是关于化学方面的知识，让其哭笑不得。
虽然都这么说了，可台下众人还是大眼瞪小眼，理解不透其中的意思。
虽然早在1908年就有由空气和氢气合成氨的实用工艺的出现，但等到我们能独立生产氮肥，还要等到抗战初期，坎坎坷坷发展到解放后建国，我们年化肥产量还不到世界总产量的1%，惨不忍睹。
说着便带头从后面悄悄进