非常有天赋而且特别刻苦的学生，他真的……李教授，您能不能指点一下他”她怕别人听得烦，不敢一次说太多
李迎珍和别人讲了句什么才对电话说：“都高三了，早干什么去了？你是他第几个老师”
胡以晴连忙说：“我只是他们班的音乐老师，基本没教他弹琴，也教不了杨景行是小时候学过琴，但是我觉得他真的很有天赋，而且那么刻苦，肯定是能练出来的”
李迎珍却不同意：“有天赋又刻苦，那怎么弹成那样！？走都没学会就想跑，这种学生怎么教？”
胡以晴立刻说：“李教授，这都是我的责任，我没能力教好，我本来正在给他找其他钢琴老师，没想到他会遇上您，这可能是天意，李教授，求您给他一个机会”
看来胡以晴还不是那么不负责任的老师，爱才惜才之心也有李迎珍就说：“你给我说说这个学生的具体情况就算是个好苗子，怎么会被教成那样！？”
于是胡以晴就说她知道的杨景行小时候学过琴，但是家在小城市，难免受客观条件限制，得不到最好的教导而现在升学压力大，学习任务繁重，家里又望子成龙，初中高中也基本没时间练琴了可是杨景行的音乐梦想之火一直没熄灭过，在高三这个关键时刻，在向父母保证不丢下文化课的前提下，他仍然想拼搏一次，不给人生留下遗憾胡以晴着重强调她是怎么看着杨景行每天都飞速进步的，而这种进步又是建立在如何刻苦的基础上
“每天吃了晚饭就进教室，都是练到凌晨两三点，学校管理处的人都在说他周末整天都是呆在教室的，午饭都是带去的面包”胡以晴也不考虑这些话的可信度
李迎珍又说：“不刻苦也弹不成那样我听说，他是想考作曲系？”
……
胡以晴打了半个小时的电话才回办公室，同事问她：“乐什么呢？笑这么开心”
“哦，没什么”胡以晴还是笑
中午下课前，胡以晴又来找杨景行了，她把杨景行带到一边，形势严峻的说：“这个周六下午两点我们去见李教授”
杨景行点点头：“嗯”
“好好准备一下，再别弹那些高难度了”
杨景行点头：“谢谢你”
胡以晴笑得有些灿烂：“加油”
然后还是每天晚上苦练，胡以晴都是陪杨景行到十点左右，盯着他练基础，希望到时候能让李迎珍对杨景行有所改观
星期五下午，胡以晴回市里了，和杨景行约好第二天中午一点在浦海音乐学院附小大门口碰面他叮嘱杨景行早点休息，明天一定要有最好的精神状态
杨景行星期六早上九点就到了市区，闲逛十点的时候接到胡以晴的电话，问他出发没知道杨景行已经到市里了胡以晴就邀他去家里吃午饭，杨景行当然不好意思去
杨景行在浦海音乐学院附