帮别的老师代其它课
给说,最喜欢的就是上冯老师的课了”
说到冯老师小男孩一下子就来了精神
“也特别喜欢冯老师,觉得们班的语文课要是也是冯老师教就好了
上回冯老师代的那节语文课讲得可好了,很多内容在台子上一讲,就完全理解了,到今天讲的那些知识点都还记得窂窂的”
一听到说冯老师,连前排邻座女生都来了兴致,不断夸奖起来
……
在起了个头之后,同班的同学便七嘴八舌的把学校里的老师评论了个遍,当然无意外的冯老师是其中最出彩的一个
刚开学的那个星期许国可谓是尽力表现自己,上课的时候不断地主动回答老师的问题
在课后还经常追着老师对超出教学进度的问题进行提问
“许国同学,这样超前学习并不是说完全不行,但是才跳级上来,还是应该把重心放在夯实前面的基础部分”
基本上每科老师都对说过类似的话
但的统一回复都是:“谢谢老师的提点,前面的内容都已经巩固过好几遍了除了练习以外,还私下做过测试,所以可以肯定前面的那些知识点完全没有问题
当然老师如果不放心的话,也可以考试证明自己”
就这样,许国算是在惜阴中学的老师中挂了号,大家都算知道了自己学校进了一个开窍得有点晚的天才少年
而对于许国来说,初中不过只是一个跳板,对于老师的评价还真不太在意
这段时间最高兴的还是与冯静波建立起了师生友谊,终于觉得可以试着让帮着润色自己已经修改了多遍的《小议当前土地分配模式》
“冯老师,麻烦帮看一下的这篇文章,反反复复修改了很多遍,但是总觉得在行文上不太符合当前报纸收稿的要求,心中很是忐忑,所以一直不敢投稿”
许国以一个少年般小心翼翼地说出自己的请求,同时还尽量表现得符合自己这个年龄段的成熟
“哦,不错嘛,现在就开始写文章了”
冯静波笑着接过许国双手递过来的稿子,示意自己在旁坐会儿后便自己大致翻阅起来
“这个题目有点大哦,不像是这个年龄段能够把握住的
写得也不少,看来是费了点心的
这样吧,这文章先收下,回家后再慢慢看”
见到老师答应了,许国当即表示感谢
“谢谢冯老师您能答应帮斧正,不知明天周末您是否有空,如果您允许的话,希望能到您家接受您的当面指教”
许国知道对方是一个有着丰富学识的文人,最起码在教学上很有一套,要不然后期也不会成为了学校校长
所以以自己所有表现出来的最诚恳的态度向对方提出了自己的请求
“刚才大致看了一下,的这篇文章还是有点意思的这样吧,周末过来